В Министерстве общего и профессионального образования Российской Федерации
Информация о работе Федерального экспертного совета по общему образованию Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации // № 7.— С. 126.
Киселев А. О введении психолого-педагогической экспертизы и критериях оценки детских игр и игрушек // № 8.— С. 2.
Киселев А. О новых развивающих учебно-методических комплектах для дошкольных образовательных учреждений (№ 104/23.16 от 24.05.99) // № 9.- С. 2.
Киселев А. Об организации в дошкольных образовательных учреждениях групп кратковременного пребывания для детей с отклонениями в развитии (129/23-162 от 29.06.99) // № 11.-С. 2.
Морозова Ю. О новых формах организации коррекционно-педагогической деятельности дошкольных образовательных учреждений // № П.— С. 3.
О положении о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений // № 1.— С. 54.
Перечень учебников и учебных пособий, рекомендованных МОПО на 1999/2000 учебный год // № 3.- С. 2.
Приказ № 793 от 30.03.99 г. «Об объявлении постановления Правительства Российской Федерации от 18 марта
Шадриков В. О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования (№ 70/23—16 от 07.04.99 г.) // № 9.- С. 5.
РЕБЕНОК В ДЕТСКОМ САДУ
Аверкин В. О некоторых проблемах управления системой дошкольного образования в переходный период // № 10.— С. 6.
Александрова О. Путешествие по. сказкам Пушкина // № 4,— С. 68.
Анохина Т. Как организовать современную предметно-развивающую среду // № 5.— С. 32.
Ануфриева Л. Летние забавы на прогулках // № 8.- С. 60.
Афанасьева С. Напитать душу красотой // № 6.— С. 47.
Ашиков В., Ашикова С. Совместная творческая деятельность педагога и детей в программе «Семицветик» // № 1.— С. 38.
Бахарева А., Непотребная Н. Экосистема «Море» // № 7.— С. 42.
Башкирова Е. Живая природа России // № 1.— С. 16; № 2.— С. 50; № 5.— С. 53;
Месяцеслов // № 1.- С. 70; № 2.- С. 90; № 3.- С. 64; № 4,- С. 78; № 5.- С. 126; № 6.- С. 96; № 7.- С. 82; № 8,- С. 94; № 9.- С. 158; № 10.- С. 158; № П.- С. 84; № 12.- С. 88.
Белая К., Куцакова Л. «Логико-малыш» и развивающая предметно-игровая среда // № 10.- С. 82.
Белова Л. Давайте чистым воздухом дышать! // № 7.- С. 38.
Билык К. Лето круглый год // № 7.— С. 63.
Богославец Л. Организация контроля педагогического процесса — одна из функций руководителя // № 4.— С. 50.
Богина Т., Рунова М. Сохранение и укрепление здоровья ребенка // № 6.— С. 58.
Васильева И. Использование компьютерных рисунков в раннем интенсивном обучении // № 3.- С. 22.
Ганешин К. Верность избранному пути // № 1.— С. 32.
Горшкова Е. Знакомьтесь: «Выразительное движение» // № 10.— С. 10.
Горяинова И. Здравствуй, зимушка-зима! // № 1.- С. П.
Гусакова М. Атрибуты к праздникам и играм // № 5.— С. 54;
Складывание фигурок из бумаги // № 6.— С. 55;
Аппликация из засушенных растений // № 8.— С. 32;
Мозаика из бумаги // № 9.— С. 75;
Поделки из бумажных трубочек // № П.— С. 63;
Поделки для всех // № 12.— С. 82.
Давыдова М. Занятия по изобразительной деятельности // № 7.— С. 55.
Дебердеева Л. Примерные конспекты занятий «Путешествие в русский язык» // № 6.- С. 36; № 9.- С. 16.
Дьякова М., Королева Т., Метауэр О. Чистый и загрязненный воздух // № 7.— С. 41.
Евстратова Е. Каким должен быть современный управленец? // № 9.— С. 60.
Егорова Н. Приглашение к творчеству // № 1.- С. 3.
Елизарова Е., Кузьмина Т., Шесто-ва А., Федоткина Г. Путешествие в Страну этикета // № П.— С. 58.
Затулина Г. Комплексные занятия по развитию речи // № 6.— С. 11.
3енина Т. Взаимосвязь экологического воспитания и программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста» // № 7.— С. 29.
Ковалев В. Игра «В поисках утраченной драгоценности» // № 2,— С. 16.
Козлова С. Взрослые: какие они?// № 2,- С. 2.
Колпакова Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста // № 10.— С. 41.
Компанцева Л., Подашуль Н., Комолова Е. «Цветик-семицветик» // № 2.— С. 6.
Куцакова Л. Волшебные ладошки // № 3.— 62;
Сладкие буквы // № 7.— С. 61;
Кольца для салфеток // № 10.— С. 79;
Год Дракона // № 12.— С. 84.
Ляшко Т. О чем поведал дверной замок // № 9.- С. 56.
Малетина Н. Комплименты? Да! // № 4.— С. 19.
Маханева М. Театрализованная деятельность дошкольников // № П.— С. 6.
Мельникова Н., Захарова Л., Шакурова Г. Один дома // № 10.— С. 44.
Меремьянина О., Шишкина К. Край, в котором я живу // № 5.— С. 39.
Мехтиева Н. О приобщении дошкольников к истории России // № 2.— С. 38.
Михайлова А. Перечитаем заново // № 2.— С. 22; № 4.— 43; № 12.— С. 42.
Мосягина А. Педагоги-предметники детскому саду нужны! // № 1.— С. 20.
Муравьева О. Праздник здоровой улыбки // № 9.— С. 72.
Никитина Н. Занятие-викторина на тему «Зимний лес» // № 7.— С. 43.
Николаева С. Эколог в детском саду// № 7.— С. 34;
Формирование начал экологической культуры // № 8.— С. 40; № 9.— С. 29; № 10.— С. 16; № П.— С. 21; № 12.— С. 26.
Николаева Т. Все мы родом из детства // № 10.- С. 24.
Осиненко Г. Кукла-столбик // № 5.— С. 55.
Основные направления работы по программе «Развитие» (новый вариант) // № 8.— С. 45.
Пенькова Л. Подготовка дошкольных работников к творческой профессиональной деятельности // № 2.— С. 26.
Протасова Е. «Логико-малыш»: игрушка или новое учебное пособие? // № 10.— С. 82.
Прохорова Г. Азбука настроений // № 8.— С. 35.
Ращикулина Е. Игры-головоломки в развитии мышления дошкольников // № 3.— С. 27.
Рогаткина Т., Губанова Л. Сказки-подскачки // № 10.— С. 53;
Чудесные превращения пластиковой бутылочки // № 12.— С. 78.
Рунова М. Характеристика модели оптимального двигательного режима // № 11.— С. 15; N° 12.— С. 38.
Рыжова Н. Экологизация развивающей предметной среды // № 3.— С. 50; «Наш дом — природа» // № 7.— С. 16.
Рященко О. В поисках новых форм методической работы с воспитателями // № 4.— С. 46.
Савенков А. К проблеме детской одаренности // № 12.— С. 2.
Саш ко А. Восточные единоборства как система физического воспитания дошкольников // № 4.- С. 36.
Скорынина Г. Юный турист // № 8.— С. 61.
Степанова Г. Социальное развитие дошкольника и его педагогическая оценка в условиях детского сада // № 10.— С. 29.
Степанова Е. Путешествие в страну сказок // № 4,— С. 38.
С терки на Р. О развитии новых форм дошкольного образования // № 10.— С. 2.
Суворова С. Примерные конспекты циюи занятий «Тайны земли Сибирской» // № 5.— С. 44.
Уланова О. О самооценке дошкольника // № 12.- С. 48.
Усатова Е. «Зеленая бумага» // № 5.— С. 49.
Утробина К. «Развеселая картина — наблюдать на льду пингвинов» // № П.— С. 44.
Феоктистова Т., Шитякова Н. О программе духовно-нравственного воспитания дошкольников // № 6.— С. 7.
Филиппова С. О проблемах физического совершенствования детей в дошкольных учреждениях // № 4.— С. 34;
Приглашаем к разговору // № 12.— С. 36.
Фокина Т., Хитрова В. Программа художественно-эстетического развития дошкольников // № 1.— С. 35.
Хренова О. «Городецкая роспись душу нам веселит» // № 1.— С. 46.
Целищева И., Большакова М. Обучение математике при ознакомлении с природой // № 7.- С. 45.
Шарманова С, Федоров А. Путешествие в Страну игрушек // № 2.— С. 45.
Шарыпова Л. Работаем по региональной программе «Север» // № 5.— С. 27.
Ш о ш и н а Л. Давайте чистым воздухом дышать! // № 7.— С. 41.
Юдина Е. Коммуникативное развитие ребенка и его педагогическая оценка в группе детского сада // № 9.— С. 10.
Якобсон С, Воюева Л., Прокофьева Т., Чернавина С, Верейкина О. Материалы к программе морального воспитания детей 5—7 лет // № 4.— С. 15; № 5.-С. 21; № 6.- С. 2.
«Я, ты, мы». Программа по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста // № 7.— С. 2.
Работаем по программе «Радуга»
Будущему школьнику для веселья и в назиданье // № 4.- С. 8.
Гербова В. Планирование занятий по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой // № 1.— С. 29; № 2.— С. 32; № 3.- С. 19; № 4.- С. 5; № 6.- С. 22;
Занятия по развитию речи в средней группе // № 8.- С. 12; № 10.- С. 62; № П.— С. 30; № 12 - С. 19.
Гризик Т. Познаю мир // № 5.— С. 6; № 6.- С. 26; № 9.- С. 41; № 10.- С. 65; № П.- С. 33; № 12.- С. 38.
Доронова Т. Занятия по изобразительной деятельности // № 1.— С. 23; № 2.— С. 28; № 3.- С. 10; № 4.- С. 2; № 5.- С. 2; № 6,-С. 31; № 8.- С. 3; № 10.- С. 59; № 11.-С. 15; № 12.- С. 22.
Ильчук Н., Гербова В., Бабурова Н. Произведения для чтения детям второй младшей группы // № 5,- С. И; № 9.- С. 44.
Соловьева Е. Планирование занятий по математике // № 1.— С. 26; № 2.— С. 34; № 3,- С. 14; № 6.— С. 17; № 8.— С. 9; № 9.- С. 36; № 10.- С. 70.
Коррекционно-педагогические проблемы дошкольного образования
Анникова Т., Боровская Т., Безкровная Г. «Сороку поймать морока, а сорок сорок — сорок морок» // № 9.— С. 63.Вавилкина Г. Готовимся к обучению грамоте // № 2.— С. 53.
Волкова-Гаспарова Е. Особенности работы педагогов, психологов ДОУ с трудными детьми и их родителями // № 3.С. 44; № 8.— С. 69; № 12.— С. 68.
Епифанова О. Организация логопедической работы в дошкольных образовательных учреждениях // № 8.— С. 65.
Ихсанова С, Шевченко Л. Как планировать коррекционно-воспитательную работу // № 7.- С. 66.
Карельская Е. Поможем Буратино заговорить / № 1.— С. 49; № 2.— С. 60; № 3.-С. 41; № .4.- С. 52; № 5.- С. 58.
Коротких С. Ознакомление дошкольников с пейзажной живописью как часть эстетического и художественного воспитания // № 9.— С. 69.
Ремезова Л. Рекомендации по обучению конструированию детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения // № 3.— С. 32.
Сергеева Т. Логопедические сказки-помощницы // № 4.— С. 59.
Соломенникова Л. Об использовании наглядности для формирования связной монологической речи // № 4,— С. 54.
Шацких С. Использование элементов ритмики в логопедической работе // № 12.— С. 58.
В помощь заведующим и методистам
Лучникова Н., Боровик Г. О работе с педагогическими кадрами дошкольных учреждений Липецкой области // № 2.— С. 72.
Соколова И. Реализация теоретических аспектов педагогического менеджмента в системе дошкольного образования // № 2.— С. 66.
ВОПРОСЫ ТЕОРИИ
Арушанова А. Коммуникативное развитие: проблемы и перспективы // № 2.— С. 76;
Сверстники: обучение диалогу // № П.— С. 68.
Давидчук А. Разновозрастная группа: сенсорное воспитание и развитие элементарных математических представлений // № 3,— С. 80;
Планы-конспекты занятий в группе двух—четырехлетних детей // № 6,— С. 73; № 8,— С. 73;
Разновозрастная группа: планы-конспекты занятий по развитию элементарных математических представлений у детей 3—5 лет // № 9 — С. 79.
Добрынина Н. Митя // № 5.— С. 73.
Кудрявцев В. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития // № 1.- С. 59; № 3,— С. 66; № 12.— С. 92.
Павлова Л. А. С. Пушкин: для самых маленьких // № 10.— С. 93.
Парамонова Л., Алиева Г., Арушанова А. Дошкольник в мире диалога: воспитание толерантности // № 5.— С. 70.
Смирнова Е. Как помочь ребенку осознать свое поведение // № 5,— С. 75.
Сорокова М. Монтессори-педагогика: вопросы теории и методики // № 10.— С. 101.
Токмакова И. Сколько // № 6.— С. 80; Слово к взрослому читателю // № 8,— С. 82;
«Может, нуль не виноват?» // № 9.— С. 85.
Фигдор Гельмут. Лотта переезжает // № 6.- С. 65; № 7.- С. 71.
В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО
Добрынина Н. К Пушкину — с детства // № 2.- С. 83.
Квасникова Л. «Потому, что дальше было так», или Докучливые фантазии // № 4.— С. 80.
Комарова Т. Изобразительная деятельность: конспекты занятий по сказке П. Ершова «Конек-горбунок» // № 5.— С. 84;
Конспекты занятий по рисованию // № 7.— С. 96;
«Учитель русских учителей» // № 9.— С. 101.
Светлова Г. А. С. Пушкин: «Там русский дух... там Русью пахнет!» // № 1.— С. 95;
Но детских лет люблю воспоминание!.. // № 6.— С. 98;
О сказках Пушкина для малышей // № 10.- С. 87.
Степанов К. Петр Ершов и его сказка «Конек-горбунок» // № 5,— С. 81.
Стрельцова Л. Поможем детям овладеть родным языком // № 3.— С. 86;
Учите детей родному языку // № 9.— С. 94;
Учите детей любить родной язык // № 11.— С. 77; № 12.— С. 101.
Токмакова И. Поговорим с тобой о Пушкине // № 1.— С. 100;
Забытый, но незабываемый // № 7.— С. 92.
ПРОФЕССИЯ - ПЕДАГОГ
Андрианова Л. Использование тестовых заданий // № 10.- С. 114.
Андрианова Л., Песталова Н. Рейтинговая система оценки знаний // № 6.— С. 83.
Афонькина Ю. Детская практическая психология для будущих воспитателей // № 8,- С. 87.
Барсукова Л., Демидюк Н. Педагогическому колледжу № 6 — 35 лет // № 8.— С. 90.
Белякова Г. Музыкальное занятие по Ф. Шуберту // № П.- С. 89.
Богат В. Технология творчества // № 3.— С. 94.
Буторина Т., Мосягина С. Образование как фактор формирования личности декабристов // № 12.— С. 119.
Веркеева Л . Давайте знакомиться // № 5.- С. 97.
Волкова Н. Играем в оркестре // № 11.— С. 86.
Голотова И. Михайловскому педагогическому — 70 лет // № 4.— С. 97.
Зебзеева В. Эколого-психологический тренинг // № 7.— С. 84.
Малыгина Е. Развитие эстетического вкуса студентов // № 5.— С. 95.
Мещанкина Л. Нести красоту детям // № 5.— С. 94.
Плюхин В. Помоги студенту поверить в себя // № 3,- С. 92.
Потапенко Т. Проблема социально-эмоционального развития в образовательном пространстве колледжа // № 10,— С. 110;
Донскому педколледжу — 60 лет // № П.— С. 90.
Родионова Т., Гребнева М. Выступает словно пава // № 4.— С. 94.
Суслова Э. Растим гражданина // № 1.— С. 82; № 2.— С. 86.
Шестова А. Самостоятельная учебная деятельность студентов // № 9 — С. 147.
В КРУГУ СЕМЬИ
Видра Диана. Развод: трагедия или надежда? // № 4.— С. 86.
Добрынина Н. Зверек в доме // № 7.— С. 78.
Латохина Л. Как быть здоровым душой и телом // № 1.— С. 72.
Леонидова Б. Что мы вам покажем! // № 8.- С. 96.
Мартынов С. Мумие — эффективное средство для лечения аллергии у детей // № 1.— С. 75.
Павлова Л. Раннее детство: у истоков развития личности // № П.— С. 94.
Пикулева Н. Потешки, игры и журилки для плачущего малыша // № 8.— С. 104.
Пушкарева Н. «Кума да кум наставят на ум» // № 6.— С. 86.
Теплюк С. Гувернер в семье // № 5.— С. 87;
Растим свободную личность // № 9.— С. 107;
Кто он, сегодняшний гувернер? // № 12.— С. 106.
Удинцова С. Первые шаги в музыке// № 6.- С. 92.
Юртайкин В., Жиянова П. Игрушки вашего малыша // № 2.— С. 98; № 10.— С. 152.
ЗА РУБЕЖОМ
Протасова Е. США: проблемы дошкольного воспитания // № 1.— С. 78;
Португалия: небольшое государство с глубокими традициями // № П.- С. 102.
Уделяйте время своему ребенку / / № 2. — С. 92.
Фигдор Гельмут. Детский сад: глубинно-психологические аспекты педагогической работы родителей // № 5.— С. 107.
Фуряева Т. ФРГ: о совместном воспитании детей, имеющих различия в психическом и физическом развитии // № 9.— С. 153.
НАШИ КОНСУЛЬТАЦИИ
Балыхин Г. Информация о выплате денежной компенсации на книгоиздательскую продукцию и периодические издания педагогическим работникам образовательных учреждений. Письмо министра общего и профессионального образования РФ от 25 ноября
Красникова К. Почта одного дня // № 1.— С. 80;
Юридическая консультация // № 3. — С. 96;
Отвечает юрист // № 4. —-С. 100; № 5.— С. 100; № 7.— С. 89; № 9.— С. 105.
Постановление Правительства' Российской Федерации № 1067 от 22 сентября
ЛИТЕРАТУРА - ДЕТЯМ
Герасимова Л. Стихи // № 1.— С. 18; № 3.- С. 95; № 5.- С. 57, 86; № 7.- С. 81, 125; № 12.- С. 57.
Степанов В. Стихи // № 1.— С. 53, 81, 94, 125; № 3.- С. 97; № 10.- С. 58, 86; № П.- С. 67, 76, 97, 159; № 12.- С. 57;
Считалки // № 2,- С. 27, 89, 96; № 7.- С. 77, 113;
Подскажи словечко // № 2.— С. 126; № 8.— С. 72;
Считалки-скороговорки // № 4.- С. 60, 98; № 9.- С. 132, 139.
Токмакова И. Учимся считать // № 3.— С. 85.
КНИЖНАЯ ПОЛКА
Давыдова М. Здравствуй, пальчик, как живешь? / Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь.— СПБ.: Лань, 1996 // № 1.- С. 92.
Мельникова Е. Одаренность? Одаренность... Одаренность! / Белова Е. С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. М.: Московский психолого-социальный институт. Флинта, 1998 // № 1.— С. 93.
МУЗЫКА И ДЕТИ
Бартова О. До свиданья, детский сад, или Дед Мороз и лето // № 3.— С. 101.
Букреева Л., Поповицкая Н. У лукоморья // № 1.- С. 103.
Видова Н. Масленица // № 1.— С. 116.
Давыдова М. Жавороночки весну кличут // № 2.— С. 118; Праздничный вертеп. // № 12.- С. 147.
Девочкина О., Богданова Т. Хрюша// № П.- С. 158.
Девочкина О., Чурилова Э. Песенка о бабушке // № 2,- С. 122.
Ковалева О., Токмакова И. Рябина. Дуб // № 9.- С. 140, 145.
Кондратова М. Цирк приехал // № 9.— С. 133.
Кудинова Л. Материал к празднику, посвященному Дню 8 Марта // № 2.— С. 112.
Кукушкина А. Все мы друзья природы // № 8.- С. 135.
Лавренчук Л. Чем богаты, тем и рады // № 12.— С. 138.
Лядова Л., Ямпольский 3. Снежный вальс // № 1.— С. 123.
Мазур М. Забытые имена // № П.— С. 150.
Матвеев Ю., Блок А. Зайчик // № 1.— С. 121.
Митропольская О. Русские богатыри // № 1.— С. 118.
Никольская Е. Рассказ бабушки Дуни // № 8.— С. 147.
Нифантьева А., Аким Я. Про ослика // № 9.- С. 143.
Одинец И. Игры-викторины // № 4.— С. 123.
Олифирова Л. Наши добрые соседи // № 3.— С. 106; № 5.— С. 113; № 6.— С. 118; № 7.— С. 114; № 8.— С. 125;
Пушкинские сказки у новогодней елки // № 10.— С. 126;
Чудеса в Лукоморье // № 11.— С. 127.
Папкова Р. «Истоки творчества» // № 11.— С. 109.
Парцхаладзе М., Соловьева Н. Ласточка // № П.- С. 155.
Протасов М., Соловьева Н. Мы рисуем // № 1.— С. 122.
Радынова О. Программа «Музыкальные шедевры» // № 6.— С. 107.
Рогаткина Т. Нас вдохновляет музыка // № 9.- С. 121.
Светова О. Встреча князя молодого с белою лебедушкой // № 10.— С. 121.
Струве Г., Соловьева Н. Здравствуй, Новый год! // № ц._ с. 154.
Тютюнникова Т. Движение и музыка // № 4,— С. 107;
Природные и самодельные инструменты в музыкально-педагогической концепции Карла Орфа // № 7.— С. 101.
Тютюнникова Т., Боровик Т. Очень многие считают, что на туче не летают... // № 4.- С. 112.
Хмельницкая Н., Данюкова А., Борзаковская О. Здравствуй, Олимпиада! // № 7.- С. 109.
Черных С. В программе все логично и последовательно // № 6.— С. 110.
Черных С, Радынова О. Сказка о мерт-
вой царевне и о семи богатырях // № б,— С. 11О.
Чурилова Э. У самого синего моря// № 2.- С. 105; Снеженика // № 10.- С. 138; Сказочные сны // № П.— С. 111.
Шарипова Е. Песням суждена долгая жизнь // № 12,— С. 131.
Эйлазова Л. В Королевстве кривых зеркал // № 8.— С. 113.
НАМ ПИШУТ
Веселкина Л., Картина А. Приобщение детей к национальной культуре // № 1.— С. 126.
Клюева И. Рождение жар-птицы // № 7.— С. 123.
Л у ш п а р ь Т. Дошкольное воспитание на селе // № 5.— С. 125.
Макарова 3., Медведева Л. Говорит радиостанция детского сада... // № 9.— С. 157.
Окунев И. За строкой книга // № 6.— С. 62;
Русские шашки // № 11.— С. 93.
Фрухт Э. Памяти Нины Михайловны Аксариной // № 5.— С. 69.