Журнал Дошкольное воспитание

Каталог статей за 2004 год

В Министерстве образования и науки Российской Федерации

Арапова-Пискарева Н. Об утверждении феде­ральных перечней учебников, учебно-методичес­ких и методических изданий на 2004/ 2005 учеб­ный год// № 4. - С. 2; 0 проблемах преемственно­сти, подготовки к школе и раннего обучения // № 5. - С. 2.

Филиппов В. О предоставлении государственны­ми и муниципальными образовательными учрежде­ниями религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ// № 1. - С. 2.

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Алексеева А. О православном дошкольном воспитании в России // № 1. - С. 4;
Примерная программа православного воспитания детей дошкольного возраста // № 2. - С. 2;
Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей с дошкольного возраста // № 8. - С. 2;  № 9. -  С. 2; № 10. - С. 2; 0 Двенадцатых Международных Рожде­ственских Образовательных чтениях // № 12. - С. 2.

Алексеева Е. Экология - здоровье// № 7. - С. 15.

Афанасьева С. Цветной мир! // № 3. - С. 25; Ри­сующая ткань//'№ 8. - С. 23.

Ашиков В. Азбука мира // № 1. С. 13; №3. СЮ; № 5. - С. 15; № 9. - С. 58; № 10. - С. 48.

Берсенева Л., Третьякова Н. Научите детей ри­совать! // № 2. - С. 70.

Большакова М. Фольклор в познавательном раз­витии // № 9. - С. 46.

Бочарова Н. Физкультурно-спортивные праздни­ки в детском саду // № 1. - С. 46.

Будякова Т. О праве ребенка на честь и достоин­ство//№ 3. - С. 19.

Вершинина Н., Горбова 0. Знакомство с особен­ностями декоративно-прикладного искусства в про­цессе дидактических игр // № б. - С. 42.

Веселова Л. Кольское Заполярье в рисунках де­тей // № 2. - С. 78.

Видра Диана. Движение и здоровье // № 1. -С. 69.

Волошина Л., Кокунько Л. Современная воспи­тательная система детского сада // № 3. - С. 17.

Голикова Н. Формирование мотивационной го­товности к школе // № 4. - С. 42.

Грабаровская Л. Познай свое «Я»// №9. -С. 22.

Давыдова Е. Сказочный мир Сенсорной комнаты // № И. - С. 70.

Демидова Е. Организация самостоятельной дви­гательной деятельности детей // № 1. -С. 28; «Вечное движение» // № 5. - С. 32.

Жданова Л., Никитина Ю. «Праздник русской рубахи»// № 7. - С. 38.

Згурская Л. Знакомим с окружающим миром // № 1. - С. 52; Экология - малышам // № 7. - С. 40.

Злакоманова М. Наши сердца открыты добру// № 8. - С. 26.

Злакоманова М., Хужина Н. Давайте слушать и слышать своих детей // № 6. - С. 20.

Знакомьтесь: город Северск Томской области // № 1. - С. 72.

Иванова А. План работы ДОУ в летний период// № 4. - С. 50.

Иванова Н. О детской субкультуре // № 4. -С. 34.

Иванова Н., Голубева Е. Психологическое само­чувствие воспитателя // № 8. - С". 49; № 11. - С. 42; № 12. -С. 56.

Ильина А. Рисование нетрадиционными спосо­бами//№ 2. - С. 48.

Ильченко Л. Педагогика поликультурности и то­лерантности // № 8. - С. 20.

Исакова Е., Смородина Т. Возлюби ближнего как самого себя // № 3. - С. 13.

Киргинцева И. Физвоспитание круглый год // № 10. - С. 9; № 12. - С. 34.

Кокоткина 0., Сухинина 0. Формирование лич­ности ребенка в процессе ознакомления с искусст­вом // № 2. - С. 35.

Комлева И. Дети экспериментируют? Да! // № 8. -С 29.

Коняева Л. Будь здоров, малыш! // № 11. - С. 16.

Коробова Н., Солдатова Т. Пришла коляда - отворяй ворота // № 12. - С. 44.

Кочергина В. Правовое воспитание дошкольни­ков//№ 6. - С. 2; №7.-С. 50.

Краснова С, Рогаткина Т. Чудесные превраще­ния воздушных шаров, или Секреты самых легких декораций // № 3. - С. 38.

Кропачева Л. О работе методического объедине­ния // № 8. - С. 46.

Крынцылова И. Предметная среда как простран­ство социального развития детей раннего возраста // № 9. - С. 28.

Кузнецова Н. Новогодние праздники // № 12. -С. 39.

Кучина С, Гецевич С. Давайте любить Землю! // № 7. - С. 54.

Леконцева Р. «Слово нужное скажите...»// № 9. -С. 39.

Лешкова Т. Коробка со страхами // № 10. - С. 30.

Лихаева А. Встреча с Мойдодыром // № 9. - С. 56.

Луцив И. Дети сочиняют и ставят сказки // № 10. - С. 39.

Мазниченко М., Чхетиани Т. Половое воспитание старших дошкольников // № 5. - С. 45.

Маневцова Л. Ребенок познает мир природы // №8.-С. 17.

Маханева М., Князева О. И вновь о преемствен­ности... //№ 6. - С. 14.

Науменко Г. Ласковое слово что солнышко в не­настье // № 4. - С. 26.

Нескучаева Л., Пискунова И., Черненко Ю., Саснаускене Е. Игра-путешествие как форма развития познавательной активности детей // № 10. - С. 15.

Павлова Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания // № 7. - С. 60.

Павлова Л., Павлович Г., Копылова М. «Цвет­ник духовный» // № 4. - С. 29.

Пищикова Н. «Мир искусства дарит мысли, дарит чувства»// № 2. - С. 67; Игры на воде// № 6. - С. 37.

Постникова С. Курочка и цыплята // № 8. - С 33.

Прищепа С, Попкова Н., Коняхина Т. Как продиагностировать физическую подготовленность до­школьника // № 1. - С. 37.

Рогаткина Т. Ангел мой надо мной // № 1. - С. 24; Окошко понарошку //№7. - С. 32; Карнавальная маска // № 12. - С. 48.

Рогаткина Т., Бородина Л. В соавторстве с при­родой // № б. - С. 25.

Родина Е. Домик с сюрпризом // № 11. - С. 68.

Рунова М., Гронец И. Занятия-игры по физичес­кой культуре // № 6. - С. 30.

Селезнева Н. Борщ// № 3. - С. 50.

Селиванова Л. Мы художники! // № 3. - С. 22.

Семибратова В. Ценности православной культу­ры Санкт-Петербурга в духовно-нравственном вос­питании дошкольников // № 3. - С. 5.

Сивак И. Радость каждый день // № 10. - С. 34.

Соломенникова 0. О некоторых парциальных программах по художественно-творческому разви­тию дошкольников // № 2. - С. 9; Диагностика эко­логических знаний дошкольников // № 7. - С. 21; Ознакомление детей с народным декоративно-при­кладным искусством // № 9. - С. 42.

Султанова Н. Духовно-нравственное воспитание дошкольников // № 6. - С. 6.

Султанова Н., Цилько Н. Духовно-нравственное воспитание дошкольников // № 5. - С. 7.

Сыромятникова Л. Младшие дошкольники рису­ют // № 2. - С. 24.

Тихонова 0. Декоративное рисование в детском саду // № 2. - С. 56; № 3. - С. 34; № 11. - С. 36.

Трунова М., Кулагина Р. Знакомство с творчест­вом К. Васильева // № 2. - С. 41.

Тюнников Ю., Мазниченко М. «Когда мои друзья со мной»//№ 10. -С. 24.

Федоровская 0. Физкультурно-оздоровительная и профилактическая работа в ДОУ// №1. - С. 33.

Фомина Н. Сказочный театр ритмической гимна­стики // № 5. - С. 36.

Хасанова М., Видт И. Дошкольник в мире худо­жественно-эстетической культуры // № 2. - С. 51.

ХитроваТ. День, прожитый в рифму//№4.-С. 38.

Черединова Т.Дабулович Г.«Юный пожарный» // № И. - С. 65.

Шулика Е., Перепетайло Н. Рождество. Святки // № 1. - С. 20.

Шульц Н. «Робинзон по пятницам»// № 11.- С. 61; № 12. - С. 52.

Ястребова С. Конкурс знатоков изобразительно­го искусства // № 2. - С. 61.

Работаем по программе «Семицветик»

Ашикова С. Подружись с карандашом! // № 2. - С. 19;
Воспитатель и родители // № 10. - С. 44.

Ашиков В., Ашикова С. «Детям надо помочь влюбиться в красоту»// № 11. - С. 22.

Путляева Л. Кто такой «просвещенный родитель»? // № 12. - С. 31.

Работаем по программе «Юный эколог»

Зенина Т., Лустина Е. Экологическое воспитание детей раннего возраста // № 7. - С. 2.

Иванова Г., Курашова В. Об организации рабо­ты по экологическому воспитанию// № 7. - С. 10.

Туркина А. Идем в поход! // № 3. - С. 42.

Работаем по программе «Детство»

Антонова Е., Жарикова Н. «И в Родине моей уз­рел я красоту» // № 9. - С. 10.

Гурович Л., Пирадова В. «Открыть перед ребен­ком мир словесного искусства» // № 8. - С. 10.

Деркунская В., Поведенок Н., Тимофеева Н. Как воспитать ребенка валеологически культур­ным?// № 11. - С. 12.

Крулехт М. О программе «Детство» // № 5.- С. 21.

Курочкина Н. Ребенок в мире художественной литературы, изобразительного искусства, музыки // № 6. - С. 42.

Кутузова И. Программа «Детство» в системе по­вышения квалификации воспитателей Санкт-Петер­бурга // № 5. - С. 29.

Никонова Н. Лаборатория природы // № 7. -С. 28.

Полякова М., Михайлова 3., Сумина И., Чеплашкина И. Первые шаги в математику// № 12. - С. 10.

Полякова Н., Брусова В. Воспитывать радость познания // № 12. - С. 20.

Работаем по программе «Развитие»

Урадовских Г. Развитие творческих способнос­тей детей в процессе конструирования из бумаги// №11.-С. 2.

Работаем по программе «Наш дом - природа»

Рыжова Н. Блок «Я и природа» («Дом под кры­шей голубой») // № 11. - С. 28; № 12. - С. 24.

Наглядные пособия - своими руками

Воскресенская В. Создаем развивающую среду сами // № 1. - С. 77.

Митина О., Кохан Е. Где живет солнышко? // № 6. -С. 54.

Присяжная Л., Морозова Т., Кимаева А. И вы это сможете! // № 8. - С. 34.

Рязанова А. Веселые горки // № 3. - С. 21.

Развитие и коррекция речи

Заводчикова О., ГризикТ. Индивидуальный под­ход к развитию речи детей // № 4. - С. 21.

Рябкова Н. Учимся говорить правильно // № 9. -С. 31.

В помощь заведующей ДОУ

Фалюшина Л. Рациональное использование вре­мени как средство повышения конкурентоспособ­ности ДОУ //№ 11. - С. 50.

В помощь старшему воспитателю

Кокоткина О. Как организовать работу по само­образованию // № 8. - С. 36.

Воспитателю для работы с родителями (семьей)

Арнаутова Е. Социальное самочувствие семьи // № 6. - С. 57.

Доронова Т. Взаимодействие дошкольного уч­реждения с родителями // № 1. - С. 60.

Зубова Г., Арнаутова Е. Семейное воспитание детей раннего возраста // № 7. - С. 66.

Рылеева Е. Учимся сотрудничать с родителями // №11. -С. 57.

Ваше мнение

Николаева С. Типовая модель экологического воспитания // № 4. - С. 14.

Рудакова Н. Современным детям нужны совре­менные педагоги // № 9. - С. 50.

Из истории нашей Родины

Орлова Н. Цари и императоры // № 4. -  С. 54; № 5. - С. 54.

Вести с мест

Барахсанова Е. и др. Из опыта работы педагогов Республики Саха (Якутия) // № 8. - С. 57.

Коррекционно-педагогические проблемы дошкольного образования

Ачканова Е. Дети с нарушениями зрения рисуют портрет человека // № 2. - С. 84.

Костина Л. Игровая терапия в детском саду // № 12. - С. 66.

Леонова Е., Тетенькина Е. Поможем себе! // № 3. -С. 51.

Малетина Н., Пономарева Л. Моделирование в описательной речи детей с ОНР // № б. - С. 64.

Резник И. Создайте установку на успех! // № 10.- С. 54.

Роговенко Т. Речевые тренажеры? Да! // № 10. - С. 62.

Рудакова Н. Обучение старших дошкольников с ОНР предложно-падежным конструкциям // № 11.-  С.74.

Чумакова И. Умственно отсталые дошкольники занимаются математикой // № 5. - С. 60.

Шалыгина Т. Об условиях проведения коррекци-онной работы в тифлопедагогическом кабинете // №12.-С. 69.

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Ежкова Н. Дошкольный возраст: образование с учетом эмоционального компонента // № 8. - С. 65.

Зурабова К. Школа Гомельского // № 3. - С. 64.

Камия Эйдзи. Воображение, экспрессия, телесный диалог// № 7. - С. 77.

Кудрявцев В. Физическая культура и развитие здоровья ребенка // № 1. - С. 80; № 2. - С. 89; № 3.- С. 54; № 5. - С. 66.

Майер А. Раннее обучение иностранному языку // № 10. - С. 86.

Малкина Н. Английский язык: организация ре­чевого взаимодействия // № 5. - С. 74.

Памяти ученого // № 10. - С. 85.

Парамонова Л. Творческое художественное кон­струирование // № 10. - С. 76.

Смирнова Е., Гударева 0. Современные пятилет­ние дети: особенности игры и психического разви­тия // № 3. - С. 69.

Фигдор Гельмут. Детский сад с точки зрения психоанализа // № 4. - С. 59; № 6. - С. 70; № 10. -С. 69.

Наука - практике

Арушанова А., Дурова Н., Рычагова Е. Пятый год жизни: истоки диалога // № 4. - С. 66; № 11. -   С. 86.

Белошистая А. Занятия по математике: развива­ем логическое мышление // № 9. - С. 66.

Вронская И. Английский язык в детском саду// № 1.-  С. 87; № 3. - С. 75; № 4. - С. 74; № 5. - С. 78; № 6. -  С. 76; № 8. - С. 72; № 9. - С. 72; № 11. - С. 94.

Развивающее дошкольное образование

Кудрявцев В. От педагогики повседневности - к педагогике развития // № 11. - С. 80.

В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО

Барутчева Е. Елка и Рождество - у нас и у них // № 12. - С. 86.

Зиман Л. Нянин «Концерт-фантазия» на англий­ском, итальянском и русском языках// № 1. - С. 97; Христина Россетти // № 1. - С. 99

Зурабова К. В гостях у И.П. Токмаковой // № 3. -С. 80; Спасибо Куну за наше счастливое детство! // № 5. - С. 82; Ребенок играет на цитре // № 6. -С. 81; Несколько занятий по стихам Юнны Мориц// № 6. - С. 89; Ура! Мы идем в зоопарк! // № 7. -С. 84; Запасы нечаянной радости // № 10. - С. 88; Сценарии занятий-представлений по стихам поэта Марины Бородицкой // № 10. - С. 93; История о Прометее, его брате Эпиметеё и ящике Пандоры // № 11. - С. 100.

Токмакова И. Как я стала писателем // № 3. - С. 81; Ирина Токмакова - детям // № 3. - С. 86.

Музейная педагогика

Зурабова К. «Я в прятки с жизнью не играю»// № 8. - С. 80; Что хранится в Уголке Дурова // № 8.- С. 80.

Мацкевич М. Первое знакомство с Третьяковкой // № 1. - С. 91; Путешествие в Древнюю Русь// № 4. -С. 79.

Мельник 0. «Мимо острова Буяна» // № 2. -С. 96; «Мой добрый домовой» // № 9. - С. 80.НАШИ КОНСУЛЬТАЦИИ

Соколова В. Юридическая консультация//№ 1. -С. 100; № 5. - С. 112; № 10. - С. 102.

В КРУГУ СЕМЬИ

Авхач Г. Мы любим вас, дети! // № 9. - С. 98.

Кокоткина 0. Питание дошкольников // № 10. -С. 114.

Корепанова М. Мы с тобой, малыш! // № 11. -С. 112.

Орлов А. Наказания, поощрения или... диалог? // № 4. - С. 104; № 6. - С. 110; № 7. - С. 108; № 8. - С. 99.

Питенина М. Ты нужен мне, папа!// № 11. -С. 111.

Рунова М. Помогите ребенку укрепить здоровье! // № 9. - С. 88.

Ребенок приходит в мир

Выродова Н. Музыка в развитии младенца // № 4. - С. 86; № 5. - С. 92.

Мещерякова С, Авдеева Н. С чего начинается личность// № 8. - С. 86.

Разенкова Ю., Выродова И. Игры-занятия с де­тьми в возрасте от трех до шести месяцев // № 3. -С. 90;
Игры-занятия с детьми в возрасте от 9 до 12 месяцев//№ 7. -С. 94.

Теплюк С. Давайте знакомиться вновь // № 1. -С. 104;
От шести до девяти месяцев // № 2. - С. 106;
От девяти до двенадцати месяцев // № 6. - С. 94.

Мамина школа

Богина Т. Здоровье - прежде всего // № 12. -С. 98.

Казакова Т. Изобразительная деятельность в се­мейном воспитании ребенка второго года жизни // №11.-С. 105.

Новоселова С. Игры-занятия с предметами-ору­диями для детей второго года жизни // № 8. - С. 95; Роль сюжетного конструирования в умственном воспитании ребенка второго года жизни // № 9. -С. 93.

Павлова Л. Второй год жизни // № 1. - С. 110; № 2. - С. 114; № 3. - С. 105; № 4. - С. 99; № 5. - С. 104; № 6. - С. 103; № 10. - С. 108.

ПРОФЕССИЯ - ПЕДАГОГ

Абсалямова А. Управление дошкольным образо­ванием//№4. -С. 108.

Алексахин Н. От Свистопляски до свистульки // № 10. - С. 119.

Волошина Л. Организация здоровьесберегающе-го пространства // № 1. - С. 114.

Волошина Л., Гузиева Т. ДОУ - педагогический колледж// № 12. -С. 107.

Газина 0. Методика экологического образования детей // № 7. - С. 112.

Грандицкая М. Техника гелевой графики // № 3. -С. 116.

Гудимова Н.   Страна   детсадия   // № 4.   -С. 118.

Емельянова И., Герасимова Е., Иванникова С. Поздравляем! // № 12. - С. 122.

Королькова Е. Подготовка студентов к психоло­го-педагогической практике // № 3. - С. 113.

Кравцова Т. Обучение студентов методике раз­вития речи дошкольников // № 5. - С. 123.

Маркова В. Самоопределение будущего // № 11. -  С. 115; Проблемы регионального колледжа // № 9. - С. 109.

Миленко В. Дети - наша общая забота // № 6. - С. 116; Сегодня практикант - завтра педагог // № 8. - С. 110; Профессиональные конкурсы // № 10. - С. 125.

Мищенко Т., Сапожникова 0. «Основы коррекционной педагогики» в педколледже // № 4. - С. 116

Никитина В. «Трудные дети»... Готов ли будущий воспитатель к работе с ними? // № 3. - С. 112.

Прусс Ирина. Особая тонкая сфера // № 9. -С. 112.

Соболева В. Развитие профессионализма сту­дентов на педпрактике // № 12. - С. 104.

Фомина Л. Новые творческие технологии в... дошкольном детстве // № 11. - С. 118.

Чумакова И. Тульскому педколледжу № 2 - 60 лет//№12. -С. 114.

Щербинина Ю. «Слово ласковое - мастер див­ных див» // № 5. - С. 118; Обучения без огорчения // № 8. - С. 103.

Говорите правильно

Щербинина Ю. Проблемы речевой агрессии в педагогическом развитии // № 9. - С. 102; А если он не понимает «по-хорошему»?..// № 12. -С. 109.

ЛИТЕРАТУРА - ДЕТЯМ

Программа воспитания и обучения в детском са­ду. Литературная страница // №1.- С. 118; № 2. -С. 121; № 3. - С. 118; №4. - С. 120; № 6. - С. 120; № 7. - С. 119; № 8. - С 114; № 9. - С. 114; № И. -С. 121; № 12. - С. 118.

Синявский Петр. Загадки зимнего двора // № 1.   -  С. 123;
  Загадки на колесиках // № 2. - С. 125;
  У-га-гадайте, кто такой // № 3. - С. 124;
  Загадки на прогулке // № 4. - С. 124;
  Насекомые загадки // № 5. - С. 127;
  В одном тридевятом квартале // № 7.- С. 126;
  В грядке прячется загадка// № 9. - С. 122.

из клети в сетиИз клети в сети
Реабилитация для зэка
— это значит никогда не успокаиваться и не расслабляться...
истины своими словамиИстины своими словами
О друзьях и предателях, о тюрьмах и зонах, о добре, зле и вере в Бога...
усталые зэки Не злитесь на небо, усталые зэки
Сборник стихов, в основе которых — опыт современного арестанта.
фсин ФСИН: путь из сумрака
Уникальные факты и обстоятельства работы системы исполнения наказаний.