Так остро, как сегодня, вопрос об оздоровительных возможностях занятий по физическому воспитанию дошкольников не стоял никогда. Это можно объяснить отнюдь не простым интересом к определению потенциальных возможностей организма ребенка. Многие исследования показали исключительную роль движений в жизнедеятельности детского организма, а также в совершенствовании его основных функций. Активное вовлечение ребенка в мир движений несет в себе богатое и интересное физическое и умственное развитие, крепкое здоровье.

Попробуем разобрать ситуацию по укреплению здоровья и физическому развитию детей, которая скложилась на настоящий момент в ДОУ. Данному вопросу была посвящена научно-практическая конференция дошкольных работников Северо-За­падного учебного округа. Было отмечено, что, несмотря на видимое улучшение материально-технического обеспечения ДОУ, а также строительство новых спортзалов, спортивных площадок и т. д., одной из важнейших причин ослабления состояния здоровья детей дошкольного возраста является невысокий уровень проведения физкультурно-оздоровительной работы. Так, к моменту перехода детей в школу удовлетворительными физическими возможностями обладают лишь сорок пять процентов дошкольников).

Анализ работы по дошкольным образовательным учреждениям говорит о том, физическое воспитание как система отсутствует во многих из них имеется в виду система, которая формирует у детей здоровые привычки (начальные знания об основах физической культуры и ЗОЖ, а не только умение выполнять те или иные действия). Самое страшное состоит в том, что у педагогов и родителей нет интереса к физическому воспитанию. Родителей зачастую интересуют успехи ребенка в математике, чем достижения в физкультуре.

Конечно же, имеют место исключения, когда в ДОУ работает грамотный методист и компетентный инструктор по физкультуре, которые умело организуют не только занятия, но исполняют это в общей системе физического воспитания. Естественно, один, даже очень опытный, специалист не в силах охватить всю работу  по физическому воспитанию в ДОУ. исследованиями доказано, что для того чтобы у ребенка была удовлетворена потребность в движении, пятьдесят процентов всего времени пребывания в ДОУ он должен двигаться. Отсюда и следует важность и грамотность организации всего режима в детском саду, что вмещает в себя многочисленные и разнообразные аспекты.

Чтобы обеспечить максимальное физическое развитие каждого дошкольника, следует выполнять ряд условий:

  • подбор соответствующих методов и средств обучения;
  • творческую направленность педагогического процесса;
  • использование наряду с традиционными формами работы (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры и упражнения, физкультурные досуга, спортивные праздники) нетрадиционных средств и методов воспитания, таких как ритмическая гимнастика, занятия на тренажерах, занятия спортивными танцами  и пр.  (М.  П. Асташина, О.  Л.  Трещева).

Вот почему осуществление физвоспитания как системы предполагает наличие профессиональных знаний о физическом развитии дошкольников, о формах и методах работы с ними не только у методистов, но и у воспитателей. Чрезвычайно важно, чтобы педагоги грамотно обучали детей движениям, их качеству, сами понимали оздоровительное и психокоррекционное воздействие физических упражнений на организм  ребенка.

Остановимся на некоторых перспективных направлениях работы по рассматриваемому вопросу. Правильная организация физвоспитания предусматривает оперативную медицинскую помощь и систематический медико-педагогический контроль при выявленных нарушениях в здоровье детей, и включает:

  • динамические наблюдения за состоянием здоровья, физическим развитием детей, которые определяются  врачами;
  • контроль за санитарно-гигиеническим состоянием мест проведения занятий (спортивный  зал  и т. д.);
  • наблюдение за рациональным двигательным режимом (организация и методика проведения различных форм работы по физическому воспитанию, их воздействие на организм, контроль за осуществлением закаливающих мероприятий, организация и руководство самостоятельной двигательной деятельностью детей);
  • просветительная работа родителей по вопросам здоровья и физического развития детей.

из клети в сетиИз клети в сети
Реабилитация для зэка
— это значит никогда не успокаиваться и не расслабляться...
истины своими словамиИстины своими словами
О друзьях и предателях, о тюрьмах и зонах, о добре, зле и вере в Бога...
усталые зэки Не злитесь на небо, усталые зэки
Сборник стихов, в основе которых — опыт современного арестанта.
фсин ФСИН: путь из сумрака
Уникальные факты и обстоятельства работы системы исполнения наказаний.