Игры и упражнения
Рассмотрим некоторые игры и упражнения спортивного характера.
Бадминтон. Одна из самых распространенных спортивных игр. Основные элементы игры доступны каждому ребенку среднего и старшего дошкольного возраста. Возможность легко регулировать нагрузку, играть на любой площадке, простой инвентарь и другие достоинства способствуют тому, чтобы в каждом дошкольном учреждении этой игре уделялось внимание.
Волейбол. В него можно играть детям старшего дошкольного возраста, кстати, не всегда по спортивным правилам (берут волейбольный мяч и играют в волейбол в кругу, используя передачи и нападающие удары].
Настольный теннис. Игра, в которой участвуют одновременно двое или четверо (старший дошкольный возраст), проводится на столе с сеткой, натянутой посредине. Основные элементы — передвижение игрока, хватка ракетки, подача и удары по мячу -доступны детям.
Большое значение в физическом воспитании детей имеет совместная работа с родителями. Педагоги, методисты передают им необходимые знания о возрастных и психологических особенностях детского организма, вводят в курс тех проблем и достижений, которые имеются у ребенка. Через наглядную агитацию, консультации, беседы, практикумы знакомят с последними достижениями в области физического развития детей. Увлечь родителей, показать им, как интересно можно провести досуг в семье с пользой для ребенка, донести до них информацию об особенностях дошкольного возраста — одна из главных задач дошкольных учреждений.
Еще одна важная проблема — закаливание детей. Скудные финансовые возможности многих дошкольных учреждений не всегда это позволяют. В таких случаях можно рекомендовать общие мероприятия по закаливанию, включающие сочетание двигательной активности с воздушными ваннами, бег по лестнице в совокупности с контрастными воздушными ваннами, проведение физкультурных занятий босиком, определенный воздушный и температурный режим помещений.
Итак, физическое воспитание детей дошкольного возраста содержит множество аспектов. Мы остановились только на некоторых из них. Так, не менее важными являются подвижные игры, которые позволяют с большой эффективностью формировать у детей «практический интеллект», а благодаря эмоциональному воздействию служить психокоррекционным средством, формировать положительные черты личности. И, как считают психологи, понятие «игра» надо рассматривать более широко. Это и игровые ситуации, и имитационные ситуации, и этюды, которые можно включать во все формы работы с детьми.
Н. КОЖУХОВА, доцент, кандидат психологических наук
Кожухова Н. Некоторые аспекты физического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание, 2000. № 3. С. 52–54.
- << Назад
- Вперёд