Задачи обучения

Старшая группа

1.  Познакомить с увлекательной иг­рой - хоккеем, с инвентарем для него. Вызвать интерес к игре и желание на­учиться играть в нее.

2. Учить правильно подбирать клюш­ку и правильно держать ее; вести шайбу разными способами: стоя на месте, по кругу вправо и влево, не отрывая ее от клюшки, вокруг предмета и между пред­метами (кегли, кубики...); бросать шайбу с места в цель (расстояние - 2-3 м), уве­личивая силу броска и расстояние; уда­рять по неподвижной шайбе с удобной для ребенка стороны; забивать шайбу в ворота с места и после ведения.

3. Развивать точность, глазомер, быс­троту, выносливость, координацию дви­жений.

4.  Обучать правилам безопасной иг­ры, действиям вдвоем, втроем; воспиты­вать выдержку, взаимопонимание.

Подготовительная к школе группа

1.  Познакомить с правилами игры в хоккей, развивать умение действовать в команде.

2. Учить вести шайбу клюшкой толч­ками; бросать ее после ведения, увели­чивая скорость движения и расстояние до цели; ударять после ведения по мед­ленно скользящей шайбе справа и сле­ва; останавливать ее клюшкой; забивать шайбу в ворота слева и справа.

3. Развивать скоростно-силовые каче­ства, глазомер.

4.  Воспитывать выдержку, настойчи­вость, взаимопонимание, ответствен­ность перед командой, умение считать­ся с другими детьми и предупреждать травматизм, самостоятельно организо­вывать игру с небольшим количеством участников.

Обучение игре в хоккей по програм­ме «Играйте на здоровье»

Обучение игре в хоккей по програм­ме «Играйте на здоровье» проводится без коньков, на основе дифференциро­ванного подхода (возраст, рост и т.д.), на всей площадке (15/10 м) или ее полови­не (5/7 м) с использованием шайб раз­личного размера и веса (80-100-150 г), плетеного мяча, пластмассовой легкой шайбы; с увеличением или уменьшени­ем расстояния при действиях в парах (2, 3, 4 м).

Занятия проводятся в декабре два ра­за в неделю (на улице). Беседы входят в занятия в качестве их первой части.

Предлагаем сообщить детям следую­щие элементарные теоретические све­дения.

1. Где возникла игра?

2. Как выбрать клюшку? Как действо­вать клюшкой?

3. Удары по воротам.

4. Правила хоккея; приемы игры вра­таря.

5. Наши хоккеисты.

С целью воспитания морально-воле­вых качеств хорошо провести с детьми беседы на следующие темы:

? Мы - команда!

? Защита ворот.

? Умейте нападать!

? Чем можно помочь друг другу в игре?

Воспитанию интереса к хоккею, раз­витию самостоятельной двигательной деятельности способствуют индивиду­альные домашние задания из серии «Вы­ходи играть во двор».

1. Попробуй вести шайбу, не глядя на нее. Если получилось, укрась маленькую часть клюшки (рис. 1).

2. Игра вдвоем двумя шайбами. Если ты был внимателен, не терял шайбу из поля зрения, закрась кусочек льдинки (рис. 2).

 3. Загони шайбу в лунку. Если удалось, обведи одну букву (рис. 3).

Беседа 1. Хоккей -любимая национальная игра (из истории хоккея)

Воспитатель. Посмотрите на эти картинки! В какую игру играют изобра­женные на них спортсмены? Правиль­но, это хоккеисты. Они смелые, силь­ные. У них быстрая реакция. Хоккей -такая спортивная игра, которая помога­ет приобрести эти качества.

Где появилась игра? Кто ее приду­мал? Хоккей на траве возник в индей­ских племенах Северной Америки (Ка­нада) давно - более ста лет назад. В не­го играли без правил, и игроки не были похожи на современных хоккеистов-спортсменов. Получил хоккей распро­странение в странах Азии, в Централь­ной Европе. Сначала это была игра только мужчин, а сейчас в нее играют и женщины. Наша команда много лет бы­ла ведущей среди хоккейных команд мира. Всем известны имена знамени­тых российских хоккеистов: Владисла­ва Третьяка, Вячеслава Фетисова, Вале­рия Харламова, братьев Буре. Наши хоккеисты выигрывают и побеждают благодаря не только умениям, знаниям правил, но и дружбе. Хоккей - команд­ная спортивная игра. Кто из вас видел хоккейный матч по телевизору? Вы за­метили, как ловко передвигаются по полю спортсмены, стремясь продви­нуть шайбу ближе к воротам против­ника, и забивают гол (шайба в воро­тах)? Хоккеистам также необходимо защищать свои ворота. Каждый игрок в команде выполняет свою работу, реша­ет свою задачу.

Какая роль у нападающих в команде? (Ответ) Правильно, вести шайбу и «атаковать» ворота соперника. Какая за-

дача у защитников? (Ответ) Верно, не давать нападающему из команды-со­перницы забить гол в свои ворота, т.е. оборонять их. Хоккей бывает разный:

? с мячом на траве. В какое время го­да лучше играть в этот хоккей? (Отве­ты) Правильно, поздней весной, летом;

?  с шайбой. Когда в него будем иг­рать? (Ответы) Где? (Ответы);

? роликовый (мало распространен).

Беседа 2. Игровая площадка, инвентарь

Воспитатель. Давайте познакомим­ся с игровой площадкой, иначе - игро­вым полем. Размер его - 15x10 м (рис. 4). Гладкие деревянные борта, окружаю­щие поле, должны быть не ниже 0,5 м (их можно заменить снежным валом). Поле между воротами разделено двумя голубыми линиями на три зоны: нападе­ния, нейтральная и защиты.

Все другие линии - красного цвета. Ворота стоят на льду, у них есть сетка, они легко передвигаются. Высота ворот -1 м, ширина - 1,5 м. (С детьми на этапе освоения игры в качестве ворот можно использовать кегли, кубики, дру­гие зрительные ориентиры.)

На столе лежат предметы. Они раз­ные. Давайте уберем лишние, оставив только необходимые для хоккея. Назо­вите эти предметы. (Ответ) Верно, коньки, клюшка, шайба, шлем. Мы будем играть в хоккей без коньков. Сегодня надо научиться подбирать клюшку по росту, переносить ее. Удобно ли вам иг­рать такими маленькими клюшками (у хоккеистов клюшка больше)? Удобно: клюшка соответствует вашему росту (она должна доставать игроку до подбо­родка, если при этом «носком» касается земли). У меня в руках клюшка, соответ­ствующая моему росту. Андрей, «при­мерь» ее. Удобно держать такую клюшку и играть ею? (Ответ?) Почему? Верно, она слишком велика. А взрослому удоб­но играть маленькой клюшкой? Нет, ему придется очень низко наклоняться. По­смотрите, как правильно держать клюшку: двумя руками - одной сверху за край рукоятки, другой на 30 см ниже. Шайбу можно широким движением ру­ки толкать клюшкой, при этом важно смотреть не на шайбу, а немного вперед. Обходя противника, нужно вести шайбу частыми толчками, не отрывая ее ото льда. Игрок должен подобрать себе форму, клюшку, уметь правильно пере­носить ее на место игры (показ). (Дети шагают по кругу - клюшка внизу сбоку или на плече) Игрок должен уметь пра­вильно держать клюшку. А вы это умее­те? Покажите! Помните: ее нельзя под­нимать во время замаха выше пояса. (Дети показывают замах)

Существуют два броска шайбы: корот­кий (при ведении) и с широким замахом (при подаче и забрасывании голов).

Важно научиться останавливать шай­бу. Я покажу, как остановить мяч, а вы постройтесь парами и попробуйте вы­полнить подачу и остановку шайбы. (Дети выполняют?)

Теперь проведем игру «Ровным кру­гом». Кому не хватит клюшки - выпол­няет задание по картинке, которую вы­берет. (Встают в позу хоккеиста, бе­рут клюшки и делают замах)

Беседа 3. Простейшие правила игры в хоккей

Гол считается забитым, если шайба полностью пересекла красную линию ворот (для дошкольников на начальном этапе обучения нецелесообразно вво­дить положение «вне игры»). Разрешен­ным силовым приемом в борьбе за шай­бу называется толчок плечами или бед­ром. Запрещается толкать противника более чем с двух шагов разбега, задер­живать его, перебрасывать за борт, ста­вить подножку при помощи клюшки,

ноги, преграждать путь при помощи клюшки, брать шайбу руками.

Виды штрафов: малый (удаление иг­рока на минуту); большой (удаление на три минуты); дисциплинарный (удале­ние на пять минут или на все время иг­ры); штрафной удар (буллит).

Замена. Чтобы добиться равномерной нагрузки на детей, замену игроков про­изводят звеньями через определенные промежутки времени (2-3 минуты).

Вратарь. Во время атаки вратарь сто­ит в позиции - ноги вместе, немного со­гнувшись и наклонившись вперед. Клюш­ку держит перед носками ног, прикрывая ту сторону ворот, на которую направлена атака. Может делать ногами оборони­тельные движения - ноги врозь.

Команда состоит из вратаря, двух за­щитников, трех нападающих. На форме капитана обязательно обозначение в виде буквы К.

Перерывы - пять минут. После каж­дого из них происходит смена ворот.

(С детьми проводят упрощенный ва­риант игры: два-три периода по во-семь-десять минут.)

Начало игры производится путем вбрасывания шайбы судьей и двумя сто­ящими друг против друга игроками-со­перниками.

Беседа 4. Техника и тактика игры в хоккей

Комбинация из передвижений, владе­ние шайбой — сложная задача для детей. Она вызывает трудности, поэтому обу­чение владению клюшкой и шайбой но­сит длительный, системный характер.

Пасы. Передача требует плавного и точного ведения клюшкой шайбы в на­правлении цели. Кроме того, игрок дол­жен ориентироваться в пространстве (на поле), сопоставлять свои действия с действиями других игроков, анализиро­вать ситуацию игры в целом.

Броски. Различают бросок с замахом (летящий бросок) и бросок-удар.

Детям более доступны броски-удары, при которых клюшку надо держать од­ной рукой ближе к нижнему концу. За­мах зависит от расстояния до ворот. Следует стремиться к коротким брос­кам без остановки.

Передача шайбы. Шайбу можно оста­новить клюшкой или ногой. Важным в передаче шайбы является мягкий отвод клюшки, т.е. отвод крюка в момент веде­ния шайбы.

Обманные приемы (финты). Их про­водят при помощи корпуса и клюшки при обыгрывании противника и при броске по воротам. При этом возможны наклон головы и корпуса в сторону, пе­редвижение ноги влево-вправо.

Техника вратаря. Низко летящую шайбу вратарь отражает при помощи широкого крюка клюшки. Другие шайбы ловит специальной перчаткой или отражает щитками для ног, клюш­кой, грудью, плечом.

Обучение и тренировка. При овладе­нии техникой игры клюшкой нужно на­учиться передавать шайбу (в играх «По кругу», «Останови-передай»); освоить движения по ведению шайбы и броски по воротам в парах (в играх «Кто быст­рее», «Метко в цель»); выучить приемы игры вратаря. Командная игра является завершающей формой обучения, близ­кой к соревнованию.

Беседа 5. Мы - команда!

К тактике игры относятся различ­ные комбинации и игровые системы, такие как .   1) обводка противника;

2) выбор места для задержки против­ника;

3) выбор обманных приемов;

4) способы передачи - их выбор;

5) игра у борта;

6) задачи защиты и нападения.

Дошкольникам сложно самим выби­рать разные тактические действия в соответствии с игровой ситуацией. Тактика для них - это атака и оборо­на всей командой.

Умейте защищать! Оборона начи­нается после потери шайбы на поле противника. Известны различные обо­ронительные действия. Одно из них -противника задерживают нападающие, блокируя его при помощи разрешен­ных правилами игры силовых приемов.

Умейте нападать! Атака - быстрый переход от оборонительных действий к наступательным. Центральные напада-

ющие находятся сзади крайних, сохра­няя таким образом возможность для тактического обхода, что помогает быс­тро создать оборонительный заслон.

Предлагаем вниманию читателей примерные конспекты занятий по обу­чению игре в хоккей. 

СТАРШАЯ ГРУППА

Занятие 1

Цель. Познакомить с игрой в хоккей; вызвать желание научиться играть в нее; научить правильно подбирать клюшку и держать ее; вести шайбу раз­ными способами, бросать ее в цель; раз­вивать точность, глазомер, координа­ционные способности, обучать дейст­виям вдвоем.

Место проведения. Спортивная площадка.

Оборудование. Клюшки, шайбы (по количеству детей), кегли, малые мячи.

Ход занятия

1.  Беседа «Хоккей - любимая игра» (2-3 минуты).

2. «Догони пару» (2-4 раза, темп быс­трый).

Построение в две шеренги на рассто­янии двух шагов друг от друга. По сигна­лу вторые номера убегают, первые дого­няют, и наоборот.

3.  «Берег - море» (15-20 прыжков, темп быстрый).

Прыжки по сигналу ведущего: «берег» (из круга), «море» (в круг).

4.  «Снайперы» (4-6 раз правой и ле­вой рукой, темп умеренный).

Метание снежков или малых мячей то левой, то правой рукой в горизонталь­ную цель (обручи) с расстояния 4-5 м.

5. «Стоп» (3-4 раза, темп быстрый). Бег врассыпную, по свистку остано­виться и принять стойку хоккеиста.

6. «Гонки с шайбой» (расстояние — 5 м; 2-3 раза, темп быстрый).

Вести шайбу клюшкой, не отрывая ее от шайбы.

7. «Передай шайбу» (расстояние - 3 м; 8-10 раз, темп умеренный).

Передача шайбы друг другу и оста­новка ее клюшкой (дети стоят в двух ше­ренгах).

8. «Забей в ворота» (2 раза, расстоя­ние до ворот -2 м, темп умеренный).

Забивать шайбу в ворота с места. По­беждает команда, забросившая больше шайб.

9. «Не выпусти шайбу из круга» (1-2 минуты, темп быстрый).

Игра с шайбой в кругу, передача друг другу в разных направлениях.

10. Этюд «Четыре стихии» (1 минута).

Играющие стоят в кругу. На слово «земля» опускают руки вниз, «вода» -вытягивают их вперед, «воздух» - под­нимают, «огонь» - вращают руками в лу-чезапястных и локтевых суставах.

Занятие 2

Цель. Продолжать обучать действи­ям с клюшкой и шайбой (разные спосо­бы ведения, бросков); развивать глазо­мер, быстроту, выносливость, взаимо­действие, взаимопонимание; желание играть в хоккей; обучать правилам безо­пасной игры.

Место проведения. Спортивная площадка.

Оборудование. Клюшки, резиновые мячи, шайбы (по количеству детей), кегли.

Ход занятия

1.  Беседа «Хоккейная площадка» (2 минуты).

2.  «Лабиринт» (1 раз, темп умерен­ный).

Ходьба с клюшками по снежному ла­биринту. Условия: попав в тупик, можно перешагивать снежный вал.

3- «Догони пару» (2 раза, темп быст­рый).

См. занятие 1.

4.  «Воробьи-вороны» (2-3 раза, темп быстрый).

Первая шеренга - «воробьи», вторая -«вороны». По словесному указанию «Во­робьи» или «Вороны» прыжки шеренга­ми друг за другом с целью поймать со­перника. Пойманные выбывают на одну игру.

5.  «Сбей колпак у снежной бабы» (3 минуты, темп умеренный).

Метание в вертикальную цель снежков или резиновых мячей способом от плеча.

6. «Квадрат» (2 раза).

Ведение шайбы клюшкой в колонне по квадрату (4x4 м).

7.  «Ледяная карусель» (4 раза, темп умеренный).

Ведение шайбы по кругу справа, слева от себя, с поворотом и с остановкой по сигналу, не отрывая шайбу от клюшки.

8. «Сбей кегли» (6-8 раз, темп умерен­ный).

Броски шайбы слева и справа от себя в цель.

9. «Попади» (2 раза, темп быстрый). Ведение шайбы толчками, бросок в

ворота с удобного положения. Отме­тить команду, забросившую больше шайб.

10. «Салочки» (2 раза, темп быстрый).

Передвижения с клюшками и шайба­ми по всему игровому полю, не давая се­бя осалить (начинать по сигналу с раз­ных сторон). Осалить можно только в зоне нападения. Водящий (без клюшки и шайбы) находится на расстоянии 5-6 м от игрового поля, двигается на­встречу игрокам.

11. Этюд «Четыре стихии» (2-3 раза). См. занятие 1.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА

Занятие 1

Цель. Учить вести шайбу клюшкой толчками, останавливать шайбу клюш­кой, забивать в ворота слева и справа; развивать скорость, силовые качества, глазомер, координацию движений; формировать навыки взаимодействия при выполнении различных упражне­ний-заданий с клюшкой и шайбой; раз­вивать умение анализировать игровую ситуацию.

Место проведения. Спортивная площадка.

Оборудование. Клюшки на каждого ребенка, две шайбы, кегли.

Ход занятия

1. Беседа «Мы - хоккеисты» (2 мину­ты).

Напомнить детям, какие бывают уда­ры по воротам и как их надо правильно защищать.

2. «Будь внимателен» (2 минуты, темп быстрый).

Обычная ходьба по кругу, бег пра­вым и левым боком, обычный бег (использовать в качестве сигнала зритель­ные ориентиры). По ходу движения де­ти берут клюшки и кладут их за голову, на плечи (хват обеими руками с двух концов).

3. Общеразвивающие упражнения (ОРУ) в движении с клюшкой и на мес­те (стоя в кругу).

4. «Попрыгунчики» (2 раза, темп быст­рый).

Продвигаться вперед, перепрыгивая через клюшки, в сочетании с бегом «змейкой» (не сдвигая и не пропуская клюшки).

5. «Стоп» (2 раза).

Бегать врассыпную, по сигналу стать в позу хоккеиста, правильно взяв свою клюшку. Встать в пары, положить клюш­ки на пол, бегать.

6. «Передай шайбу друг другу» (4 раза, темп средний).

Стоя на месте на расстоянии 3 м друг от друга, выполнять точную передачу шайбы.

7. Шуточная эстафета «Землемеры» (1 раз, темп быстрый).

Быстрым шагом друг за другом клюш­кой измерять поле. Звено, быстрее спра­вившееся с заданием, считается победи­телем.

8.  «Попади в предмет» (4 раза, темп средний).

Дети стоят в шеренгах напротив друг друга. Передавая шайбу клюшкой друг другу, стоящие напротив дети должны сбить кеглю или любой другой предмет.

9. «Загони в ворота» (1 раз, темп быс­трый).

Удар по шайбе после ее ведения. Сле­дующий игрок начинает движение с клюшкой сразу же после того, как пре­дыдущий забросит шайбу в ворота.

10. «Не пропусти шайбу» (4 раза). Задача нападения - провести шайбу с

передачей мимо защитников и попасть в ворота. Задача защиты - перехватить шайбу, помешать нападающим.

11. Свободные игры с клюшкой и шай­бой (2-3 минуты).

Дети самостоятельно выполняют лю­бые упражнения.

Занятие 2

Цель. Учить правилам игры, игре в команде; учить ударять по скользящей шайбе справа и слева; развивать скоростно-силовые качества; побуждать к са­мостоятельной организации разных игр с клюшкой и шайбой.

Место проведения. Спортивная площадка.

Оборудование. Клюшки, шайбы.

Ход занятия

1. Беседа «Техника и тактика игры» (2 минуты).

2. «Землемеры» (2 раза).

Игра-аттракцион «Кто скорее изме­рит клюшкой хоккейное поле?» При пе­рекладывании клюшки из одной руки в другую не отрывать один конец клюшки от земли.

3. «Попрыгунчики» (2 раза).

Чье звено скорее, перепрыгивая че­рез клюшки, переберется на другой конец площадки? (Клюшки лежат на расстоянии 1 м друг от друга.) Усло­вие: не делать дополнительных прыж­ков.

4.  «Сбей колпак со снежной бабы» (2 минуты).

Метание снежков, мячей в вертикаль­ную цель, находящуюся на расстоянии 4-5 м, способом от плеча правой и ле­вой рукой.

5. «Поспеши, не сбей» (2 раза, темп бы­стрый).

Ведение цепочкой друг за другом шайбы, не отрывая от нее клюшку, обво­дя предметы, стоящие на расстоянии 1 м друг от друга (три предмета).

6. «Сбей кеглю» (4-8 раз, темп умерен­ный). Бросать шайбы с расстояния 2-3 м слева и справа, стараясь попасть в цель.

7. «Загони в ворота» (2 раза, темп бы­стрый).

Ведение шайбы толчком справа и слева и забрасывание шайбы в ворота после ведения (расстояние - 10 м).

8. «Хоккеисты» (8-10 раз).

Игра в хоккей по упрощенным прави­лам.  

9- Свободные игры с клюшкой и шайбой.

Л. ВОЛОШИНА, Т. ЛУНИНА, Л. НОВИЧКОВА, Белгород
Рисунки Е. Башкировой

Волошина Л., Лунина Т., Новичкова Л. Играем в хоккей // Дошкольное воспитание, 2003. № 1. С.34–39.