Оздоровительные интегрированные занятия. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. Программа развития.
Занятие «Федорино горе». По мотивам сказки К. Чуковского
Задачи:
- Развивать основные движения посредством имитационно-подражательных упражнений.
- Выработать четкие координированные действия во взаимосвязи с речью и постановкой голоса.
- Развить творческие способности детей, побуждая их к импровизации танцевально-игровых движений.
- Воспитать нетерпимое отношение к неряшливости, неаккуратности.
Оборудование: иллюстрации к сказке «Федорино горе»; фонограммы русской плясовой и любой музыки в стиле диско без слов.
Воспитатель:
У меня для вас, ребятки, Приготовлена загадка. «Ох, ох, ох! Ох, ох, ох! Здесь такой переполох! Все бегут, несутся, скачут, Им кричат: — Куда? Куда?
|
Ну, а кто-то горько плачет От досады и стыда. Все виновную прощают — Без хозяйки плохо быть! А она им обещает Их не пачкать и не бить».
|
Танцевальные движения
Скачет сито по полям, А корыто по лугам. |
Шаг польки. |
За лопатою метла Вдоль по улице пошла. |
«Метелочка». |
Топоры-то, топоры Так и сыплются с горы. Испугалася коза, Растопырила глаза: «Что такое? Почему? Ничего я не пойму». |
«Распашонка». |
Двигательные упражнения
Но, как черная железная нога, Побежала, поскакала кочерга. |
Бегут боковым галопом. |
||
И помчалися по улице ножи: «Эй, держи, держи, держи, держи, держи!». |
Поскакивают. |
||
И кастрюля на бегу Закричала утюгу: «Я бегу, бегу, бегу, Удержаться не могу!». |
Бегут на носках. |
||
Вот и чайник за кофейником бежит, Тараторит, тараторит, дребезжит... |
Бегут с забрасыванием ног назад. |
||
Утюги бегут покрякивают, Через лужи, через лужи перескакивают. |
Бегут с высоким подъемом колена. |
|
|
А за ними блюдца, блюдца — Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! Вдоль по улице несутся — Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! |
Бегут с ускорением и замедлением в соответствии с темпом музыки. |
|
|
На стаканы — дзынь! — натыкаются, И стаканы — дзынь! — разбиваются. |
Бегут с приседанием на акцент в музыке. |
|
|
И бежит, бренчит, стучит сковорода: «Вы куда? куда? куда? куда? куда?». |
Поскакивают с хлопками в ладоши перед собой. |
|
|
А за нею вилки, Рюмки да бутылки, Чашки да ложки Скачут по дорожке. |
Прыгают в разном темпе. |
|
|
Из окошка вывалился стол И пошел, пошел, пошел, пошел, пошел... А на нем, а на нем, Как на лошади верхом, Самоварище сидит И товарищам кричит: «Уходите, бегите, спасайтеся!». И в железную трубу: «Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!». |
Идут с опорой на ладони и ступни. |
|
|
Психомышечная гимнастика
А за ними вдоль забора Скачет бабушка Федора: «Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Воротитеся домой!» Но ответило корыто: «На Федору я сердито!». И сказала кочерга: «Я Федоре не слуга!». А фарфоровые блюдца Над Федорою смеются: «Никогда мы, никогда Не воротимся сюда!» И посуда зазвенела, Заплясала и запела. |
Дети передают мимикой, жестами и речью характер стихотворных фрагментов. |
Двигательные упражнения
Тут Федорины коты Расфуфырили хвосты, |
Бег на месте с высоким поднятием колен |
Побежали во всю прыть, Чтоб посуду воротить. |
|
«Эй вы, глупые тарелки, Что вы скачете, как белки? |
Прыжки на месте
|
Вам ли бегать за воротами С воробьями желторотыми? |
|
Вы в канаву упадете, Вы утонете в болоте. Не ходите, погодите, Воротитеся домой!» |
Приседания
|
Но тарелки вьются-вьются, |
Повороты на 180E |
А Федоре не даются: «Лучше в поле пропадем, А к Федоре не пойдем!». |
|
Пальчиковая гимнастика
Мимо курица бежала И посуду увидала: «Куд-куда! Куд-куда! Вы откуда и куда?». И ответила посуда: «Было нам у бабы худо, Не любила нас она, Била, била нас она, Запылила, закоптила, Загубила нас она!». «Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Жить вам было нелегко!». |
Хлопают в ладоши.
Шлепают по коленям. Хлопают. Шлепают. Хлопают. Закрывают глаза то внутренней, то внешней стороной ладони. Делают хлопок на каждое слово.
Топают на каждое слово. |
Упражнения для стоп
А посуда вперед и вперед По полям, по болотам идет. |
Идут на носках. |
И чайник шепнул утюгу: «Я дальше идти не могу». |
Идут на пятках. |
И заплакали блюдца: «Не лучше ль вернуться?». |
Перекатываются с пятки на носок, стоя на месте. |
И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!». |
Носки вместе, сводят и разводят пятки. |
Но блюдце сказало: «Гляди, Кто это там позади?». И видят: за ними из темного бора Идет-ковыляет Федора. |
Поднимаются на носки и опускаются на всю стопу. |
Ребята, посмотрите, как одета бабушка Федора? (Неряшливо, одежда грязная, сама она неумытая.) Как вы думаете, захочет посуда к ней вернуться?
Дети отвечают.
Но чудо случилося с ней:
Стала Федора добрей.
Тихо за ними идет
И тихую песню поет.
Массаж пальцев
«Ой вы, бедные сиротки мои, Утюги и сковородки мои! Вы подите-ка, немытые, домой, Я водою вас умою ключевой. Я почищу вас песочком, Окачу вас кипяточком, И вы будете опять, Словно солнышко, сиять. А поганых тараканов я повыведу, Прусаков и пауков я повымету!» И сказала скалка: «Мне Федору жалко». И сказали блюдца: «Надо бы вернуться». |
Поочередно массируют пальцы на одной руке, затем на другой. |
Пальчиковая гимнастика
Долго, долго целовала И ласкала их она, |
Поглаживают тыльную сторон ладоней. |
Поливала, умывала, Полоскала их она. |
Потирают ладони друг о друга |
«Уж не буду, уж не буду Я посуду обижать, |
Сжимают и разжимают пальцы |
Буду, буду я посуду И любить и уважать!» |
Хлопают в ладоши. |
Засмеялися кастрюли, Самовару подмигнули: |
«Фонарики». |
«Ну, Федора, так и быть, Рады мы тебя простить!». Полетели, зазвенели Да к Федоре прямо в печь! Стали жарить, стали печь! |
Вытягивают ладошки вперед (4 раза). |
А Федора, намыв, начистив свою посуду, себя тоже привела в порядок: умылась, принарядилась.
Массаж лица «Умывалочка»
А на белой табуреточке Да на вышитой салфеточке Самовар стоит, Словно жар горит, И пыхтит, и на бабу поглядывает: «Я Федорушку прощаю, Сладким чаем угощаю, Кушай, кушай, Федора Егоровна!» |
Хлопают в ладоши. Показывают руки то вверх ладонями, то тыльной стороной. Делают вращательное движение кистями («открывают кран»).
Растирают ладони друг о друга. Энергично поглаживают щеки и шею движениями сверху вниз. Мягко поглаживают ладонями лицо от лба к подбородку. |
Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 384 с. (Программа развития). С. 17.