Оздоровительные интегрированные занятия. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и познаватель­ные занятия для детей подготовительной группы детского сада. Программа развития.

Занятие «Федорино горе». По мотивам сказки К. Чуковского

Задачи:

  1. Развивать основные движения посредством имитационно-подражательных упражнений.
  2. Выработать четкие координированные действия во взаи­мосвязи с речью и постановкой голоса.
  3. Развить творческие способности детей, побуждая их к импровизации танцевально-игровых движений.
  4. Воспитать нетерпимое отношение к неряшливости, неак­куратности.

Оборудование: иллюстрации к сказке «Федорино горе»; фонограммы русской плясовой и любой му­зыки в стиле диско без слов.

Воспитатель:

У меня для вас, ребятки,

Приготовлена загадка.

«Ох, ох, ох! Ох, ох, ох!

Здесь такой переполох!

Все бегут, несутся, скачут,

Им кричат: — Куда? Куда?

 

Ну, а кто-то горько плачет

От досады и стыда.

Все виновную прощают —

Без хозяйки плохо быть!

А она им обещает

Их не пачкать и не бить».

 

Танцевальные движения

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

Шаг польки.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

«Метелочка».

Топоры-то, топоры

Так и сыплются с горы.

Испугалася коза,

Растопырила глаза:

«Что такое? Почему?

Ничего я не пойму».

«Распашонка».

Двигательные упражнения

Но, как черная железная нога,

Побежала, поскакала кочерга.

Бегут боковым галопом.

И помчалися по улице ножи:

«Эй, держи, держи, держи,

держи, держи!».

Поскакивают.

И кастрюля на бегу

Закричала утюгу:

«Я бегу, бегу, бегу,

Удержаться не могу!».

Бегут на носках.

Вот и чайник за кофейником

бежит,

Тараторит, тараторит,

дребезжит...

Бегут с забрасыванием ног на­зад.

Утюги бегут покрякивают,

Через лужи, через лужи

перескакивают.

Бегут с высоким подъемом ко­лена.

 

А за ними блюдца, блюдца —

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Вдоль по улице несутся —

Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

Бегут с ускорением и замедле­нием в соответствии с темпом музыки.

 

На стаканы — дзынь! —

натыкаются,

И стаканы — дзынь! —

разбиваются.

Бегут с приседанием на акцент в музыке.

 

И бежит, бренчит, стучит

сковорода:

«Вы куда? куда? куда? куда?

куда?».

Поскакивают с хлопками в ла­доши перед собой.

 

А за нею вилки,

Рюмки да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по дорожке.

Прыгают в разном темпе.

 

Из окошка вывалился стол

И пошел, пошел, пошел,

пошел, пошел...

А на нем, а на нем,

Как на лошади верхом,

Самоварище сидит

И товарищам кричит:

«Уходите, бегите, спасайтеся!».

И в железную трубу:

«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!».

Идут с опорой на ладони и ступни.

 

       

Психомышечная гимнастика

А за ними вдоль забора

Скачет бабушка Федора:

«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

Воротитеся домой!»

Но ответило корыто:

«На Федору я сердито!».

И сказала кочерга:

«Я Федоре не слуга!».

А фарфоровые блюдца

Над Федорою смеются:

«Никогда мы, никогда

Не воротимся сюда!»

И посуда зазвенела,

Заплясала и запела.

Дети передают мимикой, жес­тами и речью характер стихотворных фрагментов.

Двигательные упражнения

Тут Федорины коты

Расфуфырили хвосты,

Бег на месте с высоким поднятием колен

Побежали во всю прыть,

Чтоб посуду воротить.

 

«Эй вы, глупые тарелки,

Что вы скачете, как белки?

Прыжки на месте

 

Вам ли бегать за воротами

С воробьями желторотыми?

 

Вы в канаву упадете,

Вы утонете в болоте.

Не ходите, погодите,

Воротитеся домой!»

Приседания

 

Но тарелки вьются-вьются,

Повороты на 180E

А Федоре не даются:

«Лучше в поле пропадем,

А к Федоре не пойдем!».

 

Пальчиковая гимнастика

Мимо курица бежала

И посуду увидала:

«Куд-куда! Куд-куда!

Вы откуда и куда?».

И ответила посуда:

«Было нам у бабы худо,

Не любила нас она,

Била, била нас она,

Запылила, закоптила,

Загубила нас она!».

«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!

Жить вам было нелегко!».

Хлопают в ладоши.

 

Шлепают по коленям.

Хлопают.

Шлепают.

Хлопают.

Закрывают глаза то внутрен­ней, то внешней стороной ла­дони.

Делают хлопок на каждое слово.

 

Топают на каждое слово.

Упражнения для стоп

А посуда вперед и вперед

По полям, по болотам идет.

Идут на носках.

И чайник шепнул утюгу:

«Я дальше идти не могу».

Идут на пятках.

И заплакали блюдца:

«Не лучше ль вернуться?».

Перекатываются с пятки на носок, стоя на месте.

И зарыдало корыто:

«Увы, я разбито, разбито!».

Носки вместе, сводят и разво­дят пятки.

Но блюдце сказало:

«Гляди, Кто это там позади?».

И видят: за ними из темного бора Идет-ковыляет Федора.

Поднимаются на носки и опус­каются на всю стопу.

 

Ребята, посмотрите, как одета бабушка Федора? (Неряшли­во, одежда грязная, сама она неумытая.) Как вы думаете, захо­чет посуда к ней вернуться?

Дети отвечают.

Но чудо случилося с ней:
Стала Федора добрей.
Тихо за ними идет
И тихую песню поет.

Массаж пальцев

«Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять.

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!»

И сказала скалка:

«Мне Федору жалко».

И сказали блюдца:

«Надо бы вернуться».

Поочередно массируют пальцы на одной руке, затем на другой.

Пальчиковая гимнастика

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поглаживают тыльную сторон ладоней.

Поливала, умывала,

Полоскала их она.

Потирают ладони друг о друга

«Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать,

Сжимают и разжимают пальцы

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!»

Хлопают в ладоши.

Засмеялися кастрюли,

Самовару подмигнули:

«Фонарики».

«Ну, Федора, так и быть,

Рады мы тебя простить!».

Полетели, зазвенели

Да к Федоре прямо в печь!

Стали жарить, стали печь!

Вытягивают ладошки вперед (4 раза).

А Федора, намыв, начистив свою посуду, себя тоже привела в порядок: умылась, принарядилась.

Массаж лица «Умывалочка»

А на белой табуреточке

Да на вышитой салфеточке

Самовар стоит,

Словно жар горит,

И пыхтит, и на бабу поглядывает:

«Я Федорушку прощаю,

Сладким чаем угощаю,

Кушай, кушай, Федора Егоровна!»

Хлопают в ладоши.

Показывают руки то вверх ла­донями, то тыльной стороной.

Делают вращательное движе­ние кистями («открывают кран»).

 

Растирают ладони друг о дру­га.

Энергично поглаживают щеки и шею движениями сверху вниз.

Мягко поглаживают ладонями лицо от лба к подбородку.

Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: Оздоровительные и познаватель­ные занятия для детей подготовительной группы детского сада. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 384 с. (Программа развития). С. 17.

из клети в сетиИз клети в сети
Реабилитация для зэка
— это значит никогда не успокаиваться и не расслабляться...
истины своими словамиИстины своими словами
О друзьях и предателях, о тюрьмах и зонах, о добре, зле и вере в Бога...
усталые зэки Не злитесь на небо, усталые зэки
Сборник стихов, в основе которых — опыт современного арестанта.
фсин ФСИН: путь из сумрака
Уникальные факты и обстоятельства работы системы исполнения наказаний.