Заключение

В диссертации на основе выполненных автором исследований разработаны теоретико-методологические основы управления социализацией осужденных в экстремальных условиях жизнедеятельности ИУ, включающие вскрытую феноменологию пенитенциарной изоляции, традиционные социологические и инновационные принципы управления социализацией осужденного, метод диагностики устойчивости нормативно-ценностных характеристик индивида, инновационные механизмы социализации осужденного, процессную модель управления социализацией личности осужденного при обучении в вузе в условиях ИУ.

В проведенном исследовании нашла свое подтверждение выдвинутая гипотеза об эффективности социализации осужденного при получении ВО на базе спутниковых телекоммуникационных технологий обучения в условиях ИУ.

Основные выводы и рекомендации

1. Анализ управления пенитенциарной системой как социальным институтом выявил историческую тенденцию перехода от карательной доктрины к воспитательной, от абсолютной доминанты интересов государства к доктрине перевоспитания преступника, к главенству интересов индивидуума, хоть и осужденного.

2. Анализ пенитенциарного образования, включая начальное, среднее и профессиональное образование, показал, что оно не соответствует реалиям современного общества, а уголовно-исполнительное законодательство и социальные условия жизнедеятельности осужденных безнадежно отстали от европейских и мировых стандартов.

3. Анализ социальных факторов, влияющих на исправление преступников, их социализацию и социальную адаптацию в обществе после отбывания наказания, показал, что основным фактором управления социализацией личности осужденного является образование, при этом ВО практически не задействовано в этой фундаментальной проблеме общества.

4. Мониторинг нормативно-ценностных характеристик студентов вузов показал, что использование дистанционных технологий обучения перспективно для управления социализацией осужденных в ИУ.

5. Разработанный энтропийный метод позволяет дать критериальную оценку устойчивости динамики нормативно-ценностных характеристик обучаемого.

6. Разработаны теоретико-методологические основы управления социализацией и социальной адаптацией осужденного на основе вскрытого феномена пенитенциарной изоляции в ИУ. На базе изученного феномена пенитенциарной изоляции и его социальных последствий для осужденного разработана концепция его социализации в условиях ИУ на основе специально организованной образовательной среды при обучении в вузе, включающая традиционные и сформулированные инновационные принципы: принцип экстремальности инноваций в образовании; принцип конгруэнтности инноваций в образовании; принцип баланса периодов персональной изоляции и социальной коммуникации; разработанные механизмы преодоления социальных последствий пенитенциарной изоляции осужденного, связанных с изменением его социальной роли, статуса и активности, и механизм компенсации дисбаланса периодов персональной изоляции и социальной коммуникации, а также программу их реализации.

7. На базе проведенных теоретико-методологических и опытных социологических исследований разработана процессная модель инновационного механизма управления социализацией осужденных и успешно осуществлена ее реализация в социальном эксперименте в рамках авторского образовательного проекта «Через высшее образование – борьба с криминализацией общества, движение к цивилизованному рынку труда без дополнительного бюджетного финансирования» в пенитенциарных учреждениях Приволжского федерального округа с применением спутниковых телекоммуникационных технологий обучения. Сегодня данный проект распространился более чем на 34 региона России, где обучается 1500 осужденных, что составляет 67% от общей численности осужденных, получающих высшее образование в пенитенциарной системе, и 1200 офицеров ФСИН России.

9. Важнейшим социальным результатом проведения социального эксперимента является существенное снижение рецидивов (уголовно-правовых) преступности – около 3% (в среднем по России эта цифра составляет 30%, а по некоторым регионам РФ достигает 50%-60%). Кроме того, побочным продуктом проведения данного проекта явилось существенное снижение внутритюремной преступности (на 47%) (по статистике ФСИН РФ она достигает 40-50%).

10. Важным социально-правовым аккордом реализации разработанной процессной модели управления социализацией осужденных при обучении по системе ВО, проведенного автором в социальном эксперименте в рамках описанного проекта, а также исследователями Северо-западного заочного технического университета (г. Санкт-Петербург), МЭСИ, РУДН, явилась инициация внесения в 2001 году дополнения в статью 108 Уголовно-исполнительного кодекса РФ, согласно которому администрация ИУ, с учетом имеющихся возможностей, создает условия для получения осужденными среднего (полного) общего и высшего образования.

Перспективы дальнейших исследований по данной проблематике автор видит в следующем:

1) в дальнейшем обобщении, систематизации и распространении опыта по разработанному механизму управления социализацией осужденных при получении ВО в условиях ИУ в России и за рубежом;

2) в компаративном исследовании различных форм информационно-коммуникационных технологий обучения осужденных в вузе на результативность управления их социализацией и социальной адаптацией после освобождение из ИУ;

3) в исследовании специфики механизмов управления ресоциализацией и адаптацией осужденных при обучении в школах и профтехучилищах ИУ на базе информационно-коммуникационных технологий.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях

Монографии

Волов В.Т. Дистанционное образование: истоки, проблемы, перспективы [Текст] / В.Т. Волов, Л.Б. Четырова, Н.Ю. Волова. - Самара: СНЦ РАН, 2000. - 100 с. (авт. 3 п.л.).

Волов В.Т. Фрактально-кластерная теория управления образовательными структурами [Текст] / В.Т. Волов. - Самара: СНЦ РАН , 2000. - 304 с. (12 п.л.).

Волов В.Т. Телекоммуникационные технологии в профессиональном образовании [Текст] / В.Т. Волов. - Самара: СНЦ РАН, 2004. - 304 с. (6 п.л.).

Волов В.Т. Синергетика как базовая методология гуманитариев XXI века [Текст] / В.Т. Волов, Д.Ф. Китаев. - Самара: СНЦ РАН, 2005. - 275 с. (17,25 п.л.).

Волов В.Т. Инновационные образовательные процессы в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова. - Самара: СНЦ РАН, 2005. - 115 с. (авт. 4 п.л.).

Волов В.Т. Социально-педагогические проблемы обучения в условиях пенитенциарной системы России [Текст] / В.Т. Волов. - Самара: Бахрах-М, 2008. - 294 с. (18,5 п.л.).

Волов В.Т. Высшее образование как фактор управления социализацией осужденных в исправительном учреждении [Текст] / В.Т. Волов. - М.: Изд-во СГА, 2009. - 393 с. (24,56 п.л.).

Брошюры

Волов В.Т. Социально-психолого-педагогические детерминанты успешности обучения при дистанционной форме образования [Текст] / В.Т. Волов, В.Ф. Сопов, А.В. Капцов. - Казань: Центр инновационных технологий, 2000. - 76 с. (3 п.л.).

Статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК:

Волов В.Т. Управление развитием высшего профессионального образования и информационно-коммуникационные технологии обучения в регионе [Текст] / В.Т. Волов // Регионология: Научно-публицистический журнал. - 4/2007 (№ 61).- С. 140-147. (0,4 п.л.).

Волов В.Т. О принципах системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Философия образования. -2007. - № 4 (21). -С. 4-11. (0,8 п.л.).

Волов В.Т. Информационно-термодинамический подход к анализу распределения интеллектуальных ресурсов России [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2007. - № 4 (38). - С. 122-126 (0,4 п.л.).

Волов В.Т. Развитие телекоммуникационных образовательных технологий в контексте борьбы с криминализацией общества [Текст] / В.Т. Волов // Регионология: Научно-публицистический журнал. -1/2008 (№ 62). - С. 146-152. (0,45 п.л.).

Волов В.Т. Принцип иерархии фундаментальной инновации в системе образования [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета РАО. - 2008. - №1. - С. 16-19 (0,25 п.л.).

Волов В.Т. Высшее профессиональное образование и воспитание в экстремальных условиях на базе информационно-коммуникационных технологий обучения [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Тюменского государственного университета. - 2008. -№ 2. - С. 22-28 (0,45 п.л.).

Волов В.Т. Территориальное управление интеллектуальными ресурсами России на базе синергетического подхода [Текст] / В.Т. Волов // Философия образования. - 2008. - № 2. - С. 115-120. (0,35 п.л.).

Волов В.Т. Инновационная система образования в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Волгоградского университета. - 2008. - № 4 (28).- С. 49-54. (0,35 п.л.).

Волов В.Т., Капцов А.В. Метод диагностики и управления динамикой социально-психологических характеристик личности на основе информационно-термодинамического подхода [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета РАО. - 2009. - №9. - С. 60-64. (0,3 п.л.).

Волов В.Т. Исследование мотивационно-ценностных характеристик среды осужденных при обучении в вузе в условиях пенитенциарного учреждения [Текст] / В.Т. Волов // Вестник Университета РАО. - 2009. - № 3. - С.141-147 (0,3 п.л.).

Волов В.Т. Информационно-телекоммуникационные технологии обучения как фактор управления социализацией личности осужденного в исправительном учреждении [Текст] / В.Т. Волов // Социология образования.- 2009. - №7. - С. 58-67. (0,45 п.л.).

Статьи в научных сборниках

Волов В.Т. Зона экзаменов: Итоговую оценку выставит жизнь [Текст]

/ В.Т. Волов // Народное образование.- 2000. - № 3. - С. 21-24. (0,45 п.л.).

Волов В.Т. Два принципа современной парадигмы образования [Текст] / В.Т. Волов // Известия Российской академии образования.- 2004. - № 1. - С. 53-61. (0,5 п.л.).

Волов В.Т. Психолого-педагогический мониторинг дистанционного образования в пенитенциарной системе [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова, В.В. Волов // Известия Российской академии образования.- 2004. - № 2.- С. 35-40. (авт. 0,1 п.л.).

Волов В.Т. Проблема глобализации и современные образовательные технологии в высшей школе [Текст] / В.Т. Волов // Проблемы университетского образования: содержание и технологии. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Тольятти: ТГУ, 2004.- С.3-8. (0,4 п.л.).

Волов В.Т. Психолого-педагогический мониторинг инфокоммуникационных образовательных технологий в пенитенциарной системе [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова, В.В. Волов // Проблемы университетского образования: содержание и технологии. Материалы Всероссийской научно-методической конференции. Тольятти: ТГУ, 2004. (авт. 0,2 п.л.).

Волов В.Т. Инфокоммуникационные дистанционные образовательные технологии как гарант реформирования Вооруженных сил России [Текст] / В.Т. Волов, М.П. Карпенко, В.Н, Лихачев, И.Ю. Никитин, Н.Ю. Волова // Известия Российской академии образования. - 2004.- № 3-4. - С. 31-36. (авт. 0,2 п.л.).

Волов В.Т. Информационно-телекоммуникационные технологии как образовательный базис реформирования российской армии [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова // Материалы областной пилотной конференции по проекту «Концепция высшей школы XXI века. Новая маркетинговая платформа». (авт. 0,3 п.л.).

Волов В.Т. Инновационные образовательные проекты и их мониторинг в экстремальных условиях на базе спутниковых телекоммуникационных технологий [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова // Проектирование, контроль и управление качеством продукции и образовательных услуг. Материалы VIII Всероссийской конференции-семинара 24-25 ноября 2005 г. М.-Тольятти-Сызрань, 2005. - С. 175-185. (авт. 0,3 п.л.).

Волов В.Т. Информационно-термодинамический квалиметрический метод для психолого-педагогического мониторинга в вузе [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов, С.Л. Сафронова // Проектирование, контроль и управление качеством продукции и образовательных услуг. Материалы VIII Всероссийской конференции-семинара 24-25 ноября 2005 г. М.-Тольятти-Сызрань, 2005. -С. 185-189. (авт. 0,1).

Волов В.Т. Информационно-коммуникационные технологии как инструмент реализации педагогических инноваций XXI века [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова / Под общ.ред. В.Д. Шадрикова // Информационные и коммуникационные технологии в образовании – 2005: Материалы Международной конференции «ИКТО-2005» М.: СГУ, 2005. - С. 68-71. (авт. 0,1 п.л.).

Волов В.Т. Социально-психологические факторы образовательного процесса в пенитенциарной системе при телекоммуникационных технологиях [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова, В.В. Волов // Известия Самарского научного центра РАН. Специальный выпуск: «Актуальные проблемы гуманитарных наук». Самара: СНЦ РАН, 2006.- № 1.- С. 120-123. (авт. 0,15 п.л.).

Волов В.Т. Инновационные методы управления качеством и проектированием образования [Текст] / В.Т. Волов, С.Л. Сафронова // Известия Самарского научного центра РАН. Специальный выпуск: «Актуальные проблемы гуманитарных наук». Самара: СНЦ РАН, 2006. -№ 1. (авт. 0,2 п.л.).

Волов В.Т. Образовательно-коррекционная среда и психоэмоциональные блоки при обучении в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов, Н.Ю. Волова // Образование и наука.- 2007.- № 1. - С.82-89. (авт. 0,2 п.л.).

Волов В.Т. Информационно-термодинамический метод управления качеством образовательного процесса в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия Психолого-педагогические науки. Выпуск 48. - 2006. - С.39-41. Соавтор: Волова Н.Ю. (авт. 0,05 п.л.).

Волов В.Т. Инновационные принципы системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Педагогика.- 2007.- № 7.- С.108-114. (0,5 п.л.).

Волов В.Т. Принцип экстремальности исследования инноваций в системе образования [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов // Образование и наука. - 2007.- № 3.- С.7-12. (авт. 0,2 п.л.).

Волов В.Т. Принципы системы высшего образования [Текст] / В.Т. Волов // Право и образование: Научный журнал. - 2007. - № 11. - С. 30-42. (0,5 п.л.).

Волов В.Т. Фрактально-кластерная методология исследования системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Вестник МГУ. Серия XX. Педагогическое образование. - 2008.- № 2.- с. 77-85. (0,25 п.л.).

Человек и тюрьма [Текст]: Сборник информационных материалов / Издание Общественного центра содействия реформе уголовного правосудия. М., - 2002. - С. 7.

Карпенко, М.П. Моделирование возникновения социальной нестабильности [Текст] / М.П. Карпенко, В.А. Березовский, А.В. Слива, В.Н. Фокина // Социология образования, 2009.- 107 с. Волов, В.Т. Социально-педагогические проблемы обучения в условиях пенитенциарной системы России [Текст] / В.Т. Волов. Самара: Бахрах-М, - 2008.- 294 с.

Волов, В.Т., Волова, Н.Ю. Инновационные образовательные процессы в экстремальных условиях [Текст] / В.Т. Волов, Н.Ю. Волова. Самара: СНЦ РАН, - 2005. - 115 с.

Алауханов, Е.О. Криминология [Текст] / Е.О. Алауханов. Алматы: Жетi жар?ы.- 2008.- 660 с.

Алауханов, Е.О. Криминология [Текст] / Е.О. Алауханов. Алматы: Жетi жар?ы. - 2008.- 660 с.

Волов В.Т. О принципах системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Философия образования.- 2007.- № 4 (21).- С. 4-11.

Волов В.Т. Принцип экстремальности исследования инноваций в системе образования [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов // Образование и наука. - 2007.- № 3.- С.7-12.

Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию [Текст] / В.А. Ясвин. М.: Смысл, 2001.

Карпенко, М.П. Телеобучение [Текст] / М.П. Карпенко. М.: СГА, 2008. - 800 с.

Сопов, В.Ф. Морфологический тест жизненных ценностей [Текст] / В.Ф. Сопов, Л.В. Карпушина. Самара, 2002.

Мартин, Н. Математическая теория энтропии [Текст] / Н. Мартин, Дж. Ингленд. – М.: Мир, 1988. Волов, В.Т. Об одном классе условных энтропий [Текст] / В.Т. Волов// Обозрение прикладной и промышленной математики. Т. 12. Вып. 4. М.: ОПиПМ, 2005. – С. 929-930

Готлиб, А.С. Социально-экономическая адаптация: опыт сочетания качественной и количественной методологии в одном отдельно взятом исследовании [Текст] / А.С. Готлиб // Социология. - 2008.- № 12.; Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях [Текст] / Е.М. Ковалев, И.Е, Штейнберг. М., 1999.

Волов В.Т. О принципах системы образования [Текст] / В.Т. Волов // Философия образования. - 2007. - № 4 (21). - С. 4-11.

Волов В.Т. Принцип экстремальности исследования инноваций в системе образования [Текст] / В.Т. Волов, В.В. Волов // Образование и наука. - 2007. - № 3. - С.7-12.

Волов В.Т. Управление социализацией осужденных в системе высшего образования в условиях исправительного учреждения.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук