Оренбургский Государственный педагогический университет
Институт физической культуры и спорта
Кафедра теоретических основ физического воспитания

Выпускная квалификационная (дипломная) работа "Эстетическое воспитание девочек 14-15 лет, занимающихся синхронным плаванием"

Введение

Актуальность. Современное развитие российского общества, обостряющее процессы поиска человеком смысла сущест­вования и своего места в нем, приводит к необходимости гуманиза­ции образования и возрастанию ценности эстетического образования России. В связи с этим эстетическое воспитание начинает играть все большую роль во всей воспитательной работе с детьми и подрост­ками.

Суть эстетического воспитания заключается в активном, целенаправленном формировании и совершенствовании системы эстетических потреб­ностей личности, той сферы ее духовной жизни, которую обобщенно принято называть эстетической культурой. Эстетическое воспитание призвано содействовать развитию в человеке чувства прекрасного, умения воспринимать красоту, ценности мировой культуры и вместе с тем повышать уровень собственной культуры личности, пробуждать творческие способности.

Физическая культура, которая является неотъемлемой частью общей культуры, также содействует эстетическому воспитанию личности подрастающего поколения. Физическое воспитание обладает достаточным арсеналом средств и методов, которые при целенаправленном применении помогут направить детей подросткового возраста не только к физическому, но и к духовному самосовершенствованию.

Спорт, как продукт общественного развития, составляет органическую часть физической культуры и культуры общества. Как многогранное общественное явление спорт является сфе­рой подготовки человека к трудовой и другим видам деятельнос­ти, удовлетворения духовных запросов общества, упрочения и расширения интернациональных связей, а также одним из важ­ных средств этического и эстетического воспитания.

Вместе с тем среди большого разнообразия видов спорта можно выделить такие его виды, которые самым непосредственным образом связаны с эстетическими категориями, с понятиями «эстетика», «эстетическое воспитание». Это прыжки в воду, фигурное катание на коньках, спортивная и художественная гимнастика и, конечно же, синхронное плавание. Достаточно сказать, что в этих видах спорта выступления спортсменов оцениваются как за сложность, так и за артистичность исполнения упражнений и программы в целом.

Синхронное плавание - вид спорта, связанный с выполнением в воде различных фигур под музыку. Это один из самых утонченных и элегантных видов спорта. Однако, несмотря на кажущуюся легкость, он является весьма требовательным - помимо того, что спортсменки испытывают серьезные физические нагрузки, им нужно обладать не только выносливостью, но и гибкостью, изяществом, отточенным мастерством и исключительным контролем дыхания.

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс спортсменок синхронного плавания.

Предмет исследования: эстетическая воспитанность 14-15-летних девочек, занимающихся синхронным плаванием.

Цель исследования: выявить наиболее эффективные педагогические условия проведения спортивной подготовки в синхронном плавании в аспекте эстетического воспитания.

Задачи исследования:

1)   проанализировать состояние вопроса об эстетическом воспитании в научно-методической литературе.

2)   выявить взаимосвязь физического и эстетического воспитания.

3) разработать комплексы хореографии, ритмической гимнастики и шейпинга и выявить их влияние на эстетическую воспитанность.

Гипотеза: предполагалось, что становление эстетической воспитанности девочек 14-15 лет, занимающихся  синхронным плаванием, будет наиболее успешным при условии:

а) разработанности комплексов хореографии, ритмической гимнастики и шейпинга;

б) введения разработанных комплексов в структуру тренировки.

База исследования: спортивный комплекс "Пингвин".