Комплекс общеразвивающих упражнений
Чуть слышно осень наступает, Плоды на ветках созревают. Уж ягод сладких полон лес. И дождь осенний льет с небес. Сад давно уж нас зовет... Мы отправимся в поход. |
Ходят на носках. |
Вот дорога впереди. Боком надо нам пройти. |
Идут приставным шагом боком. |
Высоко ноги поднимая, Весело шагаем. |
Шагают с высоким подъемом колена. |
Ступеньки к озеру спешат, Прыгать нам они велят. По дорожке земляной Идем «змейкой», |
Прыгают на обеих ногах с продвижением вперед. Ходят «змейкой». |
Затем обычною ходьбой. Врассыпную все идем. Скоро-скоро сад найдем. |
Идут обычным шагом. Ходят врассыпную. |
Увидали сад и побежали. |
Бегут по кругу с ускорением и замедлением в зависимости от темпа музыки. |
Что в саду мы увидали? Яблоки красные Высоко на ветках, |
Останавливаются, повернувшись лицом в круг. И.п. — основная стойка. 1 —руки вперед, вверх, подняться на носки. |
Их достанем, детки. |
2 — вернуться в и.п. Повторить 6—8 раз. |
Вот они какие — Красные, большие. |
И.п. — сесть с прямыми ногами, руки внизу, впереди. 1— развести руки в стороны, назад. 2— вернуться в и.п. Повторить 6—8 раз. |
Яблоки под деревом найдем И в кучу соберем. |
И.п.— сесть, ноги врозь, руки вниз. 1— руки в стороны-назад. 2 — руки вперед-вниз. Повторить 5—6 раз. |
Дети яблоню потрясут — |
И.п. — лежа на спине, руками обхватить согнутые в коленях ноги. |
Яблоки качаться начнут. |
1—4 — раскачивание вперед-назад. Повторить 5—6 раз. |
Яблоню мы потрясли, |
И.п. — опора на колени и кисти рук. |
Яблоки попадали. Заглянем под ветки: Нет ли яблок, детки? |
1 — руки согнуть в локтевых суставах, туловище прогнуть, сделать подлезание вперед. 2 — вернуться в и.п. Повторить 3—4 раза. |
Яблоко с ветки упало И запрыгало, поскакало. |
Прыжки по показу ведущего. |
Яблок много мы собрали И немножечко устали. По саду долго мы гуляли, Свежим воздухом дышали, Руки в стороны, к плечам — Не нужна усталость нам. Руки вверх, вниз, вперед — Пора заканчивать поход. |
Идут спокойно врассыпную, поднимая руки в стороны, вверх, вниз, к плечам. |
Карандаш показывает нарисованный им портрет девочки.
Посмотрите, ребята, какую красивую девочку Оленьку нарисовал карандаш. Теперь, мышонок, и ты попробуй нарисовать такую же. Расскажи-ка нам, что ты будешь сначала рисовать.
Мышонок показывает на рисунке разные части тела девочки, а дети их называют.