Игры-эстафеты

Разнообразить можно и игры-эста­феты. Главное в них не только совершенствование двигательных умений де­тей, но и развитие познавательных, сен­сорных, творческих способностей. По­этому в содержание игр-соревнований желательно включать проблемные зада­ния, которые активизируют психичес­кие процессы (внимание, мышление, память, воображение).

Варианты игр-эстафет

1. Выложить фигуру из физкультурно­го инвентаря (флажков, кубиков, кеглей, обручей, гимнастических палок и др.).

2.  Выложить физкультурный инвен­тарь в соответствии с образцом.

3. Выбрать один кубик (с буквой) в со­ответствии со словом на карточке.

4. Выбрать из множества геометриче­ских фигур (квадрат, треугольник, круг) одну фигуру - не квадратную и не тре­угольную.

5.   Выбрать из множества кубиков (желтого, красного, синего цвета) кубик не желтого и не синего цвета.

6. Выбрать из нескольких карточек с изображением диких и домашних животных карточку с изображением жи­вотного Африки.

Перед тем как предложить игру, детей нужно настроить на нее, снять психоэмоциональное напряжение. Если воспита­тель использует разнообразные варианты подвижных игр, то это способствует раз­витию у детей инициативы и творчества.

С. ПРИЩЕПА,
кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования ИПК и ПРНО МО.

Прищепа С. Прыг-скок, прыг-скок! Прыгать весело, дружок. (Как разнообразить подвижные игры) // Дошкольное воспитание, 2005. № 6. С. 23–28.