В Министерстве образования Российской Федерации

Болотов В. Рекомендации по организации приема в первый класс // № 7 - С. 2.

О новых актуальных программах по дошкольному образованию // № 1 - С. 4.

Филлипов В. Об утверждении Перечня учебных из­даний... // № 6 - С. 2.

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Ашиков В. Егорий Храбрый // № 3 - С. 30.

Ашиков В., Ашикова С. «Азбука мира» // № 8 - С. 28; № 9 - С. 32; № 10 - С. 18; № 12 - С. 8; Окрылим детей мечтой // № 6 - С. 5.

Ашикова С. Наши мальчики // № 1 - С. 54; «Прикос­нись ко мне добротой...» // № 2 - С. 22; Сердце Герды // № 3 - С. 6.

Безгина Е. Не разрушать, а созидать // № 7 - С. 54.

Безлепкин Б. Петр Великий // № 1 - С. 58.

Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания -родителям // № 6 - С. 82.

Белошистая А. Двузначные числа: методика знаком­ства // № 4 - С. 9; Знакомство с арифметическими действиями // № 8 - С. 13; № 10 - С. 31.

Берсеньева Л. Секреты русского сувенира // № 3 -С. 26.

Богданец Т. Экологические знания - первое пред­ставление о мире // № 12 - С. 52.

Большакова М., Целищева И. Декоративные птицы // № 7 - С. 44.

Боровцова Л. Детский сад и семья: как воспитать у детей уверенность в себе // № 12 - С. 15.

Бузунова Л., Волков П. Медико-педагогическая оз­доровительная работа // № 4 - С. 44.

Валасина А. Таинственная сила воспитания // № 8 - С. 20.

Ванюшкина Л. Мир, открываемый заново // № 5 -С. 28.

Варкки К, Калинина Р. Ребенок в мире творчества // № 6 - С. 57.

Видра Д. «Это мое!», или Талант быть добрым // № 9 - С. 50; Невыносимый ребенок // № 11 - С. 62.

Виниченко В. Ребенок в пространстве музея // № 5 - С. 38.

Виноградов В., Аболяшина Л. Преемственность: интегративный компонент // № 5 - С. 46.

Волошина Л., Лунина Т., Новичкова Л. Играем в хок­кей // № 1 - С. 34.

Волошина Л., Новичкова Л. Играем в городки // № 4 - С. 36.

Галянт И., Галянт М. Пальчиковые игры // № 1 - С. 50.

Глушкова Г. Диагностический проект как форма те­матической проверки // № 3 - С. 43.

Гойко Н. Сказка учит находить общий язык // № 9 -С. 39.

Грачева Л., Короткова Л. Чудо-пособие // № 9 - С. 44.

Гурович Л., Сгуокайте А. Петербургские истории // №5-С.42.

Гутникова Л. Веселый паровозик // № 5 - С. 64.

Дементьева Л. Бумажная пластика и оригами // № 8 - С. 40.

Дементьева Л., Быданова Н. На помощь в «Светофорию»//№12-С. 26.

Дорофеева Л., Белоус Л., Забурьянова О. Уголок сча­стливого детства // № 6 - С. 78.

Доценко О. «Великий квадрат не имеет предела» // № 6 - С. 74.

Дунаева В. Почему они так называются? //№11-С. 58.

Евдокимова Е. Проект как мотивация к познанию // № 3 - С. 20.

Ежкова Н. Развитие эмоций в совместной с педаго­гом деятельности // № 1 - С. 20.

Емельянова В. Состояние и перспективы развития системы дошкольного образования Псковской облас­ти //№6-С. 35.

Ефаев А., Корнеева Л. «Отъкуду есть пошла русьская земля...» // № 6 - С. 32.

Ефремова Н. Сказочная история // № 11 - С. 56.

Завьялова Т. Туристята // № 8 - С. 50.

Зинкевич Е, Зенченко С. Старший воспитатель: си­стема работы по повышению квалификации педагогов // № 5 - С. 50.

Зурабова К Как воспитать защитника?... // № 2 - С. 39; Пожарный - тот, кто тушит // № 9 - С. 52.

Киреева В. Бережно хранить историю // № 5 - С. 60.

Клюева И. Первоапрельские рожицы // № 4 - С. 18.

Красоткина И. По-разному или одинаково думают мальчики и девочки? // № 12 - С. 44.

Кудрявцева Е. Литературные памятники как источ­ник духовного воспитания // № 10 - С. 14.

Кудрявцева Е., Дедовских Н. О нравственном воспи­тании детей разного пола в группе сверстников // № 9 -С. 21.

Кузнецова М. Аэрофитотерапия в дошкольных уч­реждениях // № 7 - С. 56.

Кутузова И. Исторические вехи и современные реа­лии // № 5 - С. 17; Развитие игровой деятельности // № 5 - С. 25.

Куцакова Л. Талисман 2003 года // № 1 - С. 48; Та­лисман 2004 года// № 12 - С. 69.

Лунева Г. Играем в экономику // № 10 - С. 51.

Меныцикова Е. Бояре! А мы к вам пришли! // № 12 - С. 60.

Мацкевич М. Сказка о красивом художнике // № 1 -С. 28.

Мешкова Н. Волк // № 3 - С. 34; Заяц // № 7 - С. 38; Белка // № 8 - С. 44;.

Минаева В. Знакомим детей с эмоциональным ми­ром человека // № 2 - С. 13.

Монастырева Т. Красота - это то, что создает чело­век //№ 12 -С.63.

Мягчёнкова Л. Проектная деятельность в управле­нии развитием муниципальной системы образования // № 6 - С. 39.

Орлова М. Формирование толерантности у дошкольников // № 11 - С. 51.

Павлова Л. О современных проблемах раннего дет­ства // № 8 - С. 9.

Парамонова Л., Алиева Т. Примерная общеобразо­вательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста // № 6 - С. 27.

Пастюк О., Бережная И., Скоромнова Ю. Формиру­ем у педагога новый взгляд на ребенка // № 11 - С. 35.

Перепетайло Н. Знакомим детей с цифрами // № 10 -С. 23; №11-С. 28.

Печора К. Дети раннего возраста в домах ребенка // № 10 - С. 49.

Потапова Т. «Кошкин» день // № 7 - С. 66.

Программа воспитания, обучения и развития в дет­ском саду // № 1 - С. 12; № 2 - С. 2; № 3 - С. 9; № 4 -С. 2; № 6 - С. 8; № 7 - С. 4; № 8 - С. 2; № 9 - С. 10; № 10-С. 2; №11-С. 2; №12-С. 2.

Псковские гуляния // № 6 - С. 71.

Ревина И. Организация группы кратковременного пребывания детей в сельском детском саду // № 12 - С. 22.

Рогаткина Т. Секреты бумажной зимы // № 1 - С. 40; Секреты бумажной весны // № 4 - С. 59; Деревянный зверинец, или Во что играют волны Ладожского озера // № 5 - С. 62; Изоэкология // № 7 - С. 63; Мастерская «Радости» // № 12 - С. 66.

Рунова М. Обучение детей ходьбе на лыжах // № 2 - С. 27.

Рунова М., Бурба И., Храмцов П. Физическое воспи­тание дошкольников с функциональными нарушения­ми опорно-двигательного аппарата // № 4 - С. 28.

Рунова М., Медведева В. Зимняя прогулка с малышами // № 12 - С. 35.

Рыбалова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // № 6 - С. 45.

Сидоренко Л. «Логопедическая полянка» // № 7 -С. 74.

Смирнова Н. Приглашаем в «Крышкоград» // № 4 -С. 47.

Соломенникова Л. «Волшебный телевизор» // № 7 -С. 70.

Стрельченко Г. О нетрадиционных формах методи­ческой работы в ДОУ // № 11 - С. 66.

Тарасова С. После почти векового забвения // № 6 -С. 68.

Терехина О. Путешествие в страну звуков // № 9 -С. 17.

Ткаченко О. Винни-Пух и все, все, все... // № 1 - С. 44.

Усатова Е. Экологическая сказка «Волшебная поля­на» // № 7 - С. 59.

Филиппова С, Волосникова Т. Рекреационный центр детского творчества // № 5 - С. 56.

Фролова А Этнические традиции арктических на­родов в образовании дошкольников// № 4 - С.50.

Шахова Т. «Жить - это значит любить!» // № 9 - С. 29.

Шулика Е. «Зеленый огонек» // № 12 - С. 32.

Якушина Т. Утренняя гимнастика в элементами логоритмики // № 12 - С. 41.

Коррекционно-педагогические проблемы дошкольного образования

Авдеева Н. Коррекция нарушения образа себя в ран­нем возрасте // № 3 - С 47.

Ватова Л. Как снизить агрессивность детей // № 8 -С. 55.

Володина В. Наречия в словаре детей с общим не­доразвитием речи // № 8 - С. 63.

Костина Л. Коррекция тревожности методом интегративной игровой терапии // № 10 - С. 54.

Миняжева Д. Формирование навыков социальной перцепции у детей с ОНР//№ 2 - С. 43.

Рязанцева Ю. Дидактические игры в логопедичес­кой работе//№ 11 - С. 70.

Смирнова Н. «Шура шел, шел, шел...» // № 8 - С. 68.

Шарманова С, Федоров А., Бродягина О. Профилак­тика и коррекция плоскостопия у детей // № 8 - С. 59-

Работаем по программе «Радуга»

Гризик Т. Познаю мир // № 2 - С. 32.

Работаем по программе «Юный эколог»

Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим...// № 7 - С. 31 •

Работаем по программе «Наш дом - природа»

Рыжова Н. Песок, глина, камни // № 7 - С. 16; № 10 -С. 36; №11-С. 14.

Работаем по программе «Развитие»

Денисенкова Н. Как организовать окружающую среду // № 12 - С. 17.

Лукина Л. Воспитываем мудрецов! // № 11 - С. 42.

ВОПРОСЫ ТЕОРИИ

Арушанова А, Дурова Н., Рычагова Е. Истоки диало­га: сценарии активизирующего общения // № 10 - С. 73.

Безруких М. «Портрет» будущего первоклассника // № 2 - С. 47; № 3 - С. 53; № 4 - С 70; № 6 - С. 94.

Березина Н. Воспитать «благоговение перед жиз­нью» // № 7 - С. 80.

Богданец Т. Наблюдаем природу - готовимся к шко­ле // № 7 - С. 84.

Видра Диана. Непоседы // № 4 - С. 68.

Вронская И. Английский язык в детском саду // № 11-С. 76; №12-С. 78.

Крулехт М. Инновационные программы дошколь­ного образования // № 5 - С. 74.

Мамайчук И. Семейные отношения: психологичес­кий анализ и пути коррекции // № 5 - С. 80.

Ноткина Н, Бабаева Т. РГПУ им. А.И. Герцена: наука - практике // № 5 - С. 68.

Парамонова Л. Содержание дошкольного уровня об­разования: с чем связано его обновление // № 3 - С. 65.

Поддьяков А. Противодействие обучению как фак­тор развития // № 1 - С. 78.

Протасова Е. Двуязычный детский сад: организация жизнедеятельности // № 9 - С. 62; Дошкольный воз­раст: современные методы обучения второму языку // №11-С. 72.

Российский государственный педагогический уни­верситет им. Герцена: история и перспективы // № 5 -С. 68.

Сафонова О. Дошкольное учреждение: основы уп­равления качеством образования // № 12 - С. 70.

Смирнова Е., Холмогорова В. Игры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверст­никам // № 8 - С. 73;
Дошкольный возраст: формирова­ние доброжелательных отношений // № 9 - С. 68.

Смирнова Е., Гударева О. Современные пятилетние дети: особенности игры и психического развития // № 10 - С. 63.

Смирнова Е., Хузеева Г. Агрессивные дети // № 4 - С. 62.

Токмакова И. Станем грамотеями, или В гостях у муд­реца // № 2 - С. 52; № 3 - С. 60; № 4 - С. 72; № 6 - С. 100.

Фигдор Г. Трудные дети // № 12 - С. 72.

В МИРЕ ПРЕКРАСНОГО

Зиман Л. Утята отправляются по новому маршруту // № 3 - С. 84.

Зурабов А. Явление человека // № 1- С. 84; На де­ревню дедушке // № 1 - С. 89.
Зурабова К. Дело было вечером // № 3 - С. 70;
  Дя­дя Степа на все времена // № 3 - С. 68;
  Пасха - празд­ник праздников // № 4 - С. 76;
  Сценарий пасхального утренника // № 4 - С. 81;
  Город на Неве, который по­строил Петр // № 5 - С. 86;
  О Петербурге, царе Петре, арапе Ибрагиме и поэте Пушкине // № 5 - С. 95;
  Чело­век без маски, или Путешествие натуралиста // № 7 -С. 104;
  Рассказы М.М. Пришвина, по которым можно провести занятия // № 8 - С. 85;
  Сердечные мысли Ми­хаила Пришвина // № 8 - С. 77;
  Представление по сказкам М. Горького, написанным для детей // № 10 -С. 87;
  Горький опыт и сладкие сны самоучки-романтика // № 10 - С. 80;
  Бабушкин ангел // № 11 - С. 86;
  Ве­селый солдат, печальный детектив // № 11 - С. 80;
  Короткая песенка долгой жизни // № 12 - С. 84;
  Как родилась елочка // № 12 - С. 87.

Кошмина И. Основоположник русской музыкаль­ной классики // № 1 - С. 92.

Орлова Н. Северная столица // № 5 - С. 98.

Роберт Макклоски. Дорогу утятам // № 3 - С. 84.

Светлова Г. Друг Пушкина Антоний Погорельский // № 2 - С. 60; Педагогическая деятельность Л. Н. Толсто­го // № 9 - С. 76.

Светлова Г., Светлов А. Черная курица // № 2 - С. 65.

Музейная педагогика

Мацкевич М. Архип Куинджи: за тайнами солнечно­го и лунного света // № 3 - С. 76; Художник, влюблен­ный в море // № 7 - С. 92.

Мельник О. Первые шаги навстречу Пушкину // № 6 - С. 108.

ПРОФЕССИЯ - ПЕДАГОГ

Безделина Р. Повышаем квалификацию педагогов //№6-С. 123.

Волошина Л., Воробьева С. Условие развития твор­ческих способностей студентов // № 11 - С. 95.

Гавва В. Кто он, будущий педагог // № 1 - С. 97.

Гончарова Е. Подготовка студентов к экологическо­му образованию дошкольников // № 7 - С. 121.

Гриценко 3. Пришли мне чтения доброго // № 3 -С. 94; № 5 - С. 109; № 8 - С. 108.

Каргаполов Е. О модернизации образовательного процесса // № 9 - С. 97.

Карпова Т. Колледж опыт и проблемы инновацион­ных преобразований // № 5 - С. 106.

Кожухова Н, Самодурова М. Каков он - инструктор по физической культуре // № 4 - С. 101.

Курочкина И. Размышление о педагогической практике // № 1 - С. 98; Воспитатель формируется в исследовательской работе // № 2 - С. 80; О культуре поведения и этикете // № 10 - С. 96.

Курцева З. Нормативность как главный показатель культуры речи // № 9 - С. 100; Сила слова // № 12 - С. 102.

Лебедева Н., Кабинетская Т. Псковский педагогичес­кий институт: новые аспекты в подготовке специалис­та дошкольного образования // № 6 - С. 118.

Ломакина Т. Культура поведения, культура речи, ре­чевой этикет // № 8 - С. 104.

Мальцева Е, Карунова Л. Обучение педагогов с по­мощью интерактивных методов // № 3 - С. 90.

Маринина Н. Студент и его творческий потенциал // №12-С.97.

Прокопорская Т. Организация педагогической практики // № 1 - С. 100.

Столярова Е. Опочецкий педагогический колледж // №6-С. 121.
У нас в гостях кафедра педагогики и методики до­школьного образования Коми пединститута // № 11 - С. 90.

Шеховцова Т. Совместная творческая деятельность // №11- С. 97.

Яшина В. Речевая среда и дети // № 8 - С. 111.

В КРУГУ СЕМЬИ

Амелехина С. Диагноз горький, но не безнадежный // № 1 - С. 101; Когда хочется пить //№ 8 - С. 96.

Елизарова В., Фадеева Е., Выгорю В. Кариеса мож­но избежать // № 11 - С. 121.

Курочкина И. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников // № 11 - С. 113-

Ладодо К, Дружинина Л. Организация питания де­тей в дошкольных учреждениях // № 12 - С. 92.

Ребенок приходит в мир

Голубева Л. Особенности физического развития де­тей первого года жизни // № 4 - С. 88.

Лямина Г. Закономерности развития и воспитания детей первого года жизни // № 1 - С. 64.

Мещерякова С. Становление общения ребенка с взрослым на первом году жизни // № 9 - С. 80.

Разенкова Ю., Выродова И. Игры-занятия с детьми в возрасте от одного до трех месяцев // № 8 - С. 89;
Иг­ры-занятия с детьми в возрасте от трех до шести ме­сяцев//№ 11-С. 105.

Теплюк С. Новорожденный // № 3 - С. 96.

Фрухт Э., Теплюк С. От одного до трех месяцев // № 7 - С. 111; Ребенок от трех до шести // № 10 - С. 103.

Чичерин? Н. Пренатальная педагогика // № 2 - С. 72.

Советы педиатра

Хахалин Л. Биологические ритмы ребенка: часы «с боем» и кукушкой // № 4 - С. 98; «Это тебе нельзя!» // № 8 - С. 100; Что делать, если рядом нет врача, а у ре­бенка...//№ 11-С. 118.

ЗА РУБЕЖОМ

Видра Диана. Знания спасают от скуки // № 10 -С. 110.

НАШИ КОНСУЛЬТАЦИИ

Соколова В. Юридическая консультация // № 7 - С. 116; №9-С. 104.

Денисенкова Н., Е. Пороцкая Е. Психологическая консультация - добро пожаловать // № 10 - С. 92.

ЛИТЕРАТУРА-ДЕТЯМ

Программа воспитания, обучения и развития в дет­ском саду. Литературная страница // № 11 - С. 100; № 12 - С. 109.

Синявский П. Наша Хрюняша // № 1 - С. 123.

МУЗЫКА И ДЕТИ

Белокурова А. Вальс с волшебными колокольчиками // № 9 - С. 122; Полька-приглашение // № 9 - С 124.

Виноградова Л. Каменный цветок // № 3 - С. 116.

Глазкова Н., Орлов В. Шире круг // № 11 - С. 127.

Гуцалюк Р., Соловьева Н. Осенины // № 10 - С. 114.

Дементьева Л. А ну-ка, девочки // № 2 - С. 101.

Егорова О., Курбатова Т., Суханова К, Иванова Е., Дорохов И. Песня «Лето» // № 7 - С. 126.

Клиндухова Е., Веркина Л. Мы уходим в школу // № 4-С. 116.

Науменко Г. Считалочки // № И - С. 126.

Неизвестных И. Музыкальный сундучок // № 12 -С. 118.

Нехорошкина О. Мамин праздник // № 2 - С. 114.

Павлова Н. Аи да березка! // № 6 - С. 126.

Скворцова Н. Винни-Пух и его друзья // № 8 - С. 114.

Сорокина Н. Театральные занятия в детском саду // № 1 - С. 104; № 2 - С. 86; № 3 - С. 103; № 4 - С. 106.

Соснин С, Ибряев К Прощай, наш детский садик! // № 5 - С. 118; Учиться надо весело! // № 5 - С. 122.

Соснин С, Косцова Е. Мы идем учиться // № 5 - С. 120.

Стоцкая М. Маленькие сказки о детстве Моцарта //№ 3-С. 122.

Ткаченко Т. Концерты. Приобщаем детей к музы­кальной культуре // № 5 - С. 112; Звуки музыки // № 5 -С. 116.

Тютюнникова Т. Бумажный карнавал // № 9 - С. 114.

Ханова Л. Три поросенка // № 11 - С. 122.

Чибрикова-Луговская А. Ритмика // № 12 - С. 112.

Работаем по программе «Музыкальные шеде­вры»

Рогаткина Т. Сказка, рожденная музыкой // № 2 - С. 108.

НАМ ПИШУТ

Баландина Н. Ребенок сегодня - человек Вселенной завтра//№ 8 - С. 127.

Измайловы. Детский сад глазами родителей // № 5 - С. 125.

Куликова Н. Терские казачата // № 2 - С. 125.

Локтев А. К сердцу ребенка - на крыльях счастья // № 10 - С. 124.

Лысенко Г., Миленко В. Студенты на педпрактике // №12-С. 106.

Образцова Т. Спасибо за песни // № 10 - С. 125.

Самая главная воспитательница // № 1 - С. 126.

Стратаненко Л., Акопян Н. Как пробудить интерес к истории Отечества // № 2 - С. 127.

ИНФОРМАЦИЯ

Ашиков В. «Кисточка мира» // № 4 - С. 126; № 10 -С. 126.

из клети в сетиИз клети в сети
Реабилитация для зэка
— это значит никогда не успокаиваться и не расслабляться...
истины своими словамиИстины своими словами
О друзьях и предателях, о тюрьмах и зонах, о добре, зле и вере в Бога...
усталые зэки Не злитесь на небо, усталые зэки
Сборник стихов, в основе которых — опыт современного арестанта.
фсин ФСИН: путь из сумрака
Уникальные факты и обстоятельства работы системы исполнения наказаний.